平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)學(xué)生也體驗(yàn)到了成功的喜悅，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 在教學(xué)過(guò)程中，我主要是讓學(xué)生通過(guò)自主探究得到知識(shí)，在探究過(guò)程中獲得充分發(fā)展。 （ 3）教師分析解題思路。 （三） 、運(yùn)用公式，解決問(wèn)題。 （ 1）提出要求：小組分工合作，利用三角尺、剪刀，動(dòng)手剪一剪、拼一拼，把平行四邊形想辦法轉(zhuǎn)變成一個(gè)長(zhǎng)方形。 （一） 、數(shù)方格，比較兩個(gè)圖形面積的大小。 【 教學(xué)方法】 ： 利用知識(shí)遷移及剪、移、拼的實(shí)際操作來(lái)分解教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解平行四邊形與長(zhǎng)方形的等積轉(zhuǎn)化，通過(guò)“剪、移、拼”找出平行四邊形底和高與長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的關(guān)系，把握面積始終不變的特點(diǎn)，歸納出平行四邊形等積轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形面積。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。老地主十分苦惱，不知如何是好。） （ 5）觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示表格 平行四邊形 底 底邊上的高 面積 長(zhǎng)方形 長(zhǎng) 寬 面積 （ 6）引導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。 ②拼成的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與原來(lái)平行四邊形的底相等，寬與原來(lái)平行四邊形的高相等。 計(jì)算出下面每個(gè)平行四邊形的面積 。） 板書(shū)設(shè)計(jì) 平行四邊形面積 長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng) 寬 ↓ ↓ 平行四邊形的面積 ＝底 高
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