探索勾股定理(一)教學(xué)設(shè)計2-免費閱讀
【正文】 第 1 頁 探索勾股定理（一） 一、教學(xué)目標分析 ● 知識與技能目標 用數(shù)格子（或割、補、拼等）的辦法體驗勾股定理的探索過程并理解勾股定理反映的直角三角形的三邊之間的數(shù)量關(guān)系， 會初步運用勾股定理進行簡單的計算和實際運用． ● 數(shù)學(xué)思考 讓學(xué)生經(jīng)歷 “觀察 —猜想 —歸納 —驗證 ”的數(shù)學(xué)思想，并體會數(shù)形結(jié)合和特殊到一般的思想方法． ● 解決問題 進一步發(fā)展學(xué)生的說理和簡單推理的意識及能力；進一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系． ● 情感與態(tài)度 在探索勾股定理的過程中，體驗獲得成功的快樂；通過介紹勾股定 理在中國古代的研究，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國悠久文化的思想，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)． 二、教法學(xué)法 ： 引導(dǎo) — 探究 — 發(fā)現(xiàn)法 ． ： 自主探究與合作交流相結(jié)合 ． 三、教學(xué)過程設(shè)計 本節(jié)課設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課；第二環(huán)節(jié)： 探索 發(fā)現(xiàn)勾股定理 ；第三環(huán)節(jié)： 勾股定理的簡單 應(yīng)用；第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)；第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)． 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 內(nèi)容 ： 2020 年世界數(shù)學(xué)家大會在我國北京召開，投影顯示本屆 世界數(shù)學(xué)家大會的會 標 ： 會標中央的圖案是一個與“勾股定理”有關(guān)的圖形，數(shù)學(xué)家 曾建議用 “勾股定理 ” 的圖來作為與 “外星人 ”聯(lián)系的信號 ． 今天我們就來一同探索勾股定理 ．（板書課題） 意圖： 緊扣課
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