2023白鵝教學(xué)反思精選7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在教學(xué)中，我最大的感受是難以調(diào)動課堂氣氛，學(xué)生回答問題不是很積極，原因可能有多方面：一是課文的難度高 。如 “ 它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。在導(dǎo)入時，我就有意識引導(dǎo)學(xué)生對比兩只鵝的形象 。 2023《白鵝》教學(xué)反思（精選篇 6） 在傳統(tǒng)的美術(shù)活動中，我大都會采取讓孩子們看范例，讓他們進(jìn)行臨摹作畫，或者是教師在黑板上講解示范，讓孩子們跟著 老師來畫。比如，講到白鵝吃飯 “ 三眼一板 ” 時，王老師問了這樣一個問題： “ 三眼一板 ” 是什么意思，你能結(jié)合這段文字，找出有關(guān)的句子說說嗎？ ” 學(xué)生讀了這段文字，運(yùn)用聯(lián)系上下文理解詞句的方法，知道了課文里 是指白鵝吃飯的時間固定、吃的食物固定（飯、水、泥和草）、吃飯的順序是固定的（先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草），那就是 “ 三眼一板 ” 。畫完后，通過比較，學(xué)生們都發(fā)現(xiàn)豐子愷爺爺把鵝畫得栩栩如生，而自己的畫不像。這個詞在這里也不是那么重要 。于是，我婉轉(zhuǎn)的說， “ 你的反應(yīng)真快，老師剛說完 你就想出來了，句子造得沒有錯誤。留戀的是大家陪我共同渡過的四十分鐘，遺憾的是這 白鵝 還羽翼未豐，請大家給予更多的關(guān)心和呵護(hù)。 本課實(shí)際上過之后，也發(fā)現(xiàn)不少問題。抱著它，感覺得到它的溫度；挨著它，感覺得那羽毛的爽滑，那該是怎樣一種喜愛??！讓我們腦中邊想象邊再讀讀。 2023《白鵝》教學(xué)反思（精選篇 2） 語文教學(xué)應(yīng)著力提高學(xué)生的語文素質(zhì)，這對學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展具有奠基作用。寫作方法上。 第一、能善于運(yùn)用多媒體課件理解詞語，比如：凈角京劇中的一個人物造型，地學(xué)生來說比較陌生，通過多媒體把這些抽象的和學(xué)生生活距離比較遠(yuǎn)的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，就達(dá)到了一個直觀，形象的效果。 2023《白鵝》教學(xué)反思（精選篇 1） 《白鵝》是小學(xué)四年級的一篇課文，作者對白鵝的特點(diǎn)描寫得惟妙惟肖，字里行間也洋溢著作者對白鵝的疼愛。要體會作者運(yùn)用語言文字的準(zhǔn)確性和生動性，有一定的難度，再者作者是典型的中國古典文人，課文的寫作時間是上個世紀(jì)的中葉，現(xiàn)在的孩子生活在現(xiàn)代工業(yè)社會和作者生活的 時代差距很遠(yuǎn)，文中表現(xiàn)出來的那種文人心態(tài)以及成人化的審美情趣，對孩子來說缺少親切感，課堂上，不管我怎么引導(dǎo)，學(xué)生都讀不出 “ 味 ” 。經(jīng)過這次課，我感覺到如果利用課件出示相關(guān)的句子，再讓學(xué)生進(jìn)行體會，這樣沒有那么抽象，從而可以降低難度。語文教學(xué)應(yīng)善于挖掘教材語言的魅力，點(diǎn)燃學(xué)生對語言的情感火花。 3．重視學(xué)生語文素質(zhì)的內(nèi)化。還有 ,教學(xué)中我利用學(xué)文與表演相結(jié)合。你能用并且說句話嗎？一個男生馬上舉起手來 “ 誰要是打了我，我就打他，并且罵他 ” ，下面的同學(xué)開始偷笑?？偹阌只氐秸n文中來了。王老師的課堂上呈現(xiàn)了好多亮點(diǎn)： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后在交流認(rèn)讀生字詞時，讓小老師提示
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