5青少年法治教育工作的實(shí)踐與思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 三是整合工作資源。 ，加強(qiáng)工作基礎(chǔ)保障。根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平由淺入深地分階段、分層次施教。二是建立科學(xué)考評體系。青少年法制宣傳教育涉及范圍廣，牽涉單位多，必須由各級黨委、政府牽頭，出面組織協(xié)調(diào)，賦予各部門相應(yīng)的職責(zé)權(quán)限，并給予必要的人、財(cái)、物支持，在全區(qū)上 下形成級級有人抓、層層有人管的組織保障體系。 四是環(huán)境影響，法治教育缺少長效化。學(xué)校的法治教育由 于沒有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，形成法治課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。 ，積極協(xié)作，發(fā)揮綜合效應(yīng)。堅(jiān)持組織教職員工集中學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，統(tǒng)一對教職員工進(jìn)行普法考試，合格率達(dá)到 98%以上。青少年是國家的未來和希望，開展青少年法治宣傳教育，可以充分發(fā)揮法治教育在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用，對于提高青少年法律素質(zhì)，減少青少年違法犯罪，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的合格公民，促進(jìn)國家長治久安都具有十分重要的意義。建立了職能部門聯(lián)合行動(dòng)制度、法治副校長和法治輔導(dǎo)員聯(lián) 第 2 頁 共 9 頁 系制度、經(jīng)常性視察指導(dǎo)青少年普法教育工作制度，極大地增強(qiáng)了各級各部門加強(qiáng)青少年法治教育工作的積極性與主動(dòng)性，在全區(qū)形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、依法治區(qū)辦公室綜合協(xié)調(diào)、教育局主管、學(xué)校主抓、社會(huì)各界積極配合的法治教育工作格局。組織 “ 熱愛祖國、唱響和諧 ” 讀書演講比賽、 “ 文明學(xué)生從我做起 ” 征文比賽、“ 主題教育月 ” 、爭創(chuàng) “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 、 “ 文明小使者 ” 、 “ 節(jié)約好少年 ” 、 “ 感恩教育 ” 等活動(dòng)，開展 “ 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離邪教 ” 宣誓簽字活動(dòng)，激發(fā)了青少年學(xué)法的積極性。加大對制造、銷售和經(jīng)營危害青少年健康成長的商品、文化制品的打擊力度，加強(qiáng)勞動(dòng)法律、法規(guī)的宣傳教育，嚴(yán)厲打擊雇傭童工的違法行為，監(jiān)督用人單位執(zhí)行對未成年工的特殊保護(hù)，努力優(yōu)化青少年成長環(huán)境。 三是形式簡單，教育方法缺乏多樣化。加強(qiáng)青少年法制教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面，需要全社會(huì)的共同關(guān)心和支持。 ，建立壓力傳導(dǎo)機(jī)制。 ，創(chuàng)新法制教育方式。根 據(jù)青少年的特點(diǎn)，開展有針對性的教育，對少數(shù) “ 問題學(xué)生 ” ，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幫扶對子，實(shí)施重點(diǎn)幫扶。二是加快陣地建設(shè)。 。加強(qiáng)對法制
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