分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案word文檔-免費(fèi)閱讀
【正文】 ） 含有分?jǐn)?shù)的名言欣賞： (出示課件 )最后，我想把偉大的發(fā)明家愛迪生說的一句話送給大家：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。請(qǐng)看大屏。 活動(dòng)要求： (出示課件 )接下來請(qǐng)所有同學(xué)拿出一張正方形的紙片動(dòng)手折一折它的 41 ，并用斜線表示出來它的 41 。 （師：剛才，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了21這個(gè)分?jǐn)?shù)。）學(xué)生邊說，老師配合演示：畫出折痕，用斜線表示出其中的 21 ，并展示于黑板。） 板書： 1 ?? 分子 —— ??分?jǐn)?shù)線 讀作：二分之一 2 ??分母 學(xué)生書空，邊寫邊說各部分表示的意義。 ） 板書：分?jǐn)?shù) 二、實(shí)踐探究。）你認(rèn)為哪 種分法比較合適？（生：一樣多；平均分。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自 主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功 體驗(yàn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解幾分之一的含義，會(huì)讀寫幾分之一。） 每份分得一樣多，在我們數(shù)學(xué)中叫作什么？（師：這種分法比較公平，對(duì)不對(duì)？） 板書：平均分 （出示課件）如果我只拿出 2 塊月餅分給兩人，這時(shí)又應(yīng)怎樣分？每人可以分得幾塊？ （師：這兩次分月餅都告訴我們，在分東西時(shí)要 做到公平就應(yīng)該怎樣分？）（生：平均分）（師：也就是讓每份同樣多。 認(rèn)識(shí) 21 。我們把這個(gè)分?jǐn)?shù)讀作：二分之一。 （師：現(xiàn)在你還發(fā)愁嗎？） 活動(dòng)要求： (出示課件 )接下來，就請(qǐng)同學(xué)們從圓形、長(zhǎng)方形、三角形這三種當(dāng)中選擇一種自己喜歡的圖形紙片來折一折，并將它的 21 用彩色筆涂上顏色，或者畫上斜線。接下來，我們的同學(xué)還想認(rèn)識(shí)幾 分之一？）（生：我想認(rèn)識(shí)??） 教師有意指名提問 4 人組的同學(xué)（師：你想認(rèn)識(shí)幾分之一？） 第 1 種情
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