長頸鹿與小鳥說課稿1-免費閱讀
【正文】 由于我性格比較內(nèi)向，語言比較貧乏，所以沒有將孩子們的學(xué)習(xí)熱情調(diào)到最佳狀態(tài)。二月是平月有 28 或 29 天。用這樣的方 式把學(xué)生帶入練習(xí)中，孩子們興趣濃厚。 ［設(shè)計意圖］將新知探究融入到開寶箱尋找正確答案活動中，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。 4．探索平閏年的天數(shù)。之后教師順勢引課，板書課題。 教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)、交流掌握大、小月和平、閏年的判斷方法。它是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表、了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。 接著組織學(xué)生：想一想，這些小動物分別住在幾 號房？和同桌先說說你是怎么算的。 最后， 引申問題：長頸鹿賓館又來了一些小鳥，共 48 只，長頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？讓學(xué)生獨立思考，后在小組中匯報個人的想法。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：一棟房子住 6 只小鳥，有 42 只小鳥。在本節(jié)課利用的教具：多媒體等。北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊 《長頸鹿與小鳥》說課稿 東關(guān)小學(xué)二年級 馬克瑞 今天我說稿的題目是：北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第九單元第一課時《長頸鹿和小鳥》，學(xué)生對６－９的乘法口訣已經(jīng)非常熟悉，而本節(jié)是讓學(xué)生如何熟悉運用乘法口訣來求商及解決生活中的一些實際問題。下面我將詳細(xì)說說我的教學(xué)過程： 首先第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。 其次，教師再一次拋出問題： 你們打算怎樣解決這個問題？拿出自己的練習(xí)本寫一寫。在全班中進(jìn)行交流，說說自己的意見。 最后讓每個小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動物找家，放的時候要說說理由，你是怎么算的。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中他們已有很多經(jīng)驗，在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)下展開學(xué)習(xí)。 四、說教法學(xué)法 課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識 經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。 并出示本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。 首先，在教學(xué)前兩個知識點時，我大膽放手，讓學(xué)生通過自主探究、合作交流來獲取新知，把探索的時間與空間交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與到活動中來。并培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決問題的能力。 ［設(shè)計意圖］在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)組織學(xué)生自覺運用數(shù)學(xué)知識去分析解決生活中的實際問題，能使學(xué)生深切體驗到數(shù)學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)，感悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊，這樣，既可以鞏固課堂內(nèi)學(xué)到的知識，又可以開闊學(xué)生的視野，增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。順勢提問這么多的大月和小月的知識怎么很快記憶？引出多種
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