【正文】 教師根據情況給幼兒個別指導，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。【活動過程】活動導入，引導觀察。在孩子的心中，長頸鹿的形象就是高個子，現實中的長頸鹿見得也不多。，了解幼兒掌握情況。(人數夠可邀請老師)再跳舞離開教室。我們是你的新朋友。引導幼兒在與他人交往中，能準確使用禮貌用語。因為地處少數民族地區(qū)，少數民族小朋友居多，適當的在活動中教會少數民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。游戲二、請幼兒嘗試將點和線做朋友畫出新的圖案。自己動手動腦體驗探索點和線的多種組合圖案。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結束。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。中班找朋友教案第9篇一、活動目標1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。（4）領會故事蘊含的寓意和哲理。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結束。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個中班找朋友教案第7篇一、活動目標1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。3?；顒訙蕚?．小鴨子、小兔、小鳥和小龜的木偶或玩具。（3）教師小結：在行走時，手臂盡量伸直，搭在前一個人的肩膀上。5．活動流程創(chuàng)設“過生日”情境，導入活動。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第5篇1．活動目標喜歡參加音樂活動，；感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。在詩歌相應的字下面。(二)知識經驗準備幼兒已認識相當的`宇，知道許多相關聯(lián)的事物。教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導幼兒關注小兔、小鳥和小龜的話（小兔和小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好??！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復角色對話。教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應動作。但活動中也存在一些不足，如孩子們表現欲望還很強時，由于時間關系，沒能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中；有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內容沒有更好的發(fā)揮出來，在以后的活動中，還要加強對幼兒的指導，向有經驗的教師學習，使自己的教學水平更上一個臺階。五、活動延伸：讓小朋友回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，并告訴爸爸媽媽自己有幾個好朋友。老師也希望咱們班每個小朋友在平時的生活中對同伴都能真誠相待、互相幫助、友好相處。二、分段欣賞并理解故事內容?；顒訙蕚?，動物圖片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1張，動物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1個。中班找朋友教案第2篇活動設計背景最近，我們正在開展“手拉手”主題活動，《找朋友》是這個主題活動中的一節(jié)課。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學習“開火車”。4．設計思路對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當重要。3．引導幼兒發(fā)現紅和黃合起來是橙色，黃和藍合起來是綠色，紅和藍合起來是紫色。2．猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。小朋友，你們愿意幫長頸鹿找更多的朋友嗎？河南教師資格網：新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號：hesydw幼兒作畫。呀、快看看兩個寶寶變呀變，變成了一只什么？（長頸鹿）[page]長頸鹿找朋友。小螞蟻、云寶寶圖片。第一篇：幼兒園中班教案：中班美術《長頸鹿找朋友》教案幼兒園中班教案:中班美術《長頸鹿找朋友》教案模板設計意圖：在夏天這個主題中，幼兒對夏天的天氣特征和動植物的生長變化特別感興趣?；顒舆^程：活動導入，引導觀察。教師根據情況給幼兒個別指導，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。（二）小實驗：顏色對對碰。4．想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。這個故事情節(jié)生動形象，內容很有教育意義，而且我班的孩子很喜歡傾聽故事，我想運用這一故事啟示幼兒懂得朋友之間要互相尊重，樹立樂于助人的意識?！墩遗笥选?、錄音機。㈠教師邊操作圖片邊講述故事從開頭至“螳螂生氣地走了。㈣教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽，并鼓勵幼兒跟著教師講故事。教學反思在活動開始時，我以創(chuàng)設情境的方式導入，特別是“一二一”的踏步走，師幼一起融入到活動氛圍中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進來。中班找朋友教案第3篇活動目標1．認真傾聽故事，理解故事內容。教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會開心嗎？他應該怎么 辦呢？2．教師講述故事，幼兒欣賞。5．故事表演。三、活動過程（一）游戲“找朋友”。3．引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。2．重點與難點這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。教師：小朋友們，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小朋友一起來跳舞。走路時控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。圍繞故事內容提問。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。四、備領域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現、探索周圍事物的相關性，并找出它們的相同點和不同點。（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。教師正確引導幼兒。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。（