【正文】 。四、備領(lǐng)域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的39。在詩歌相應的字下面。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。(二)知識經(jīng)驗準備幼兒已認識相當?shù)挠?，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。（8）布置今日任務教學反思，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編2．有禮貌的提出和回答問題，認識了水母，貝殼，海星等動物，培養(yǎng)幼兒的專注力，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。教師正確引導幼兒。，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”（二）新課講授（1）小魚在不同的`角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第8篇活動目標（1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。四、備領(lǐng)域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點和不同點。在詩歌相應的字下面。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。(二)知識經(jīng)驗準備幼兒已認識相當?shù)腵宇，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好啊！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復角色對話。圍繞故事內(nèi)容提問。教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應動作。2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。走路時控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。初步熟悉樂曲的A段，學習“開火車”的游戲玩法。教師：小朋友們，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小朋友一起來跳舞。（3）每人一張椅子。2．重點與難點這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。3．引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。三、活動過程（一）游戲“找朋友”。3．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。5．故事表演。引導幼兒理解故事情節(jié)。教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會開心嗎？他應該怎么 辦呢？2．教師講述故事，幼兒欣賞。3．事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍曅蕴攸c。中班找朋友教案第3篇活動目標1．認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。在幼兒表演的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好，幼兒能自主選擇動物角色，在老師的引導提示下能發(fā)揮各自的表演能力，學會角色的對話。教學反思在活動開始時，我以創(chuàng)設情境的方式導入，特別是“一二一”的踏步走，師幼一起融入到活動氛圍中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進來。三、組織幼兒討論。㈣教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽，并鼓勵幼兒跟著教師講故事。⑷師小結(jié)：蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠地想和小青菜做好朋友，可小青菜覺得他們長得不漂亮，不愿和他們做朋友，說話很不禮貌，把他們氣走了。㈠教師邊操作圖片邊講述故事從開頭至“螳螂生氣地走了。師：我們的目的地到了，請小朋友們看看這是什么地方？（樹林里）?！墩遗笥选?、錄音機。，并根據(jù)故事內(nèi)容進行表演。這個故事情節(jié)生動形象，內(nèi)容很有教育意義，而且我班的孩子很喜歡傾聽故事，我想運用這一故事啟示幼兒懂得朋友之間要互相尊重，樹立樂于助人的意識?！罢遗笥选?，一起玩游戲。（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。（1）玩游戲：請你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型XX|XXX|。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。3．環(huán)境創(chuàng)設及材料準備（1）錄音磁帶“找朋友”。4．想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。（三）交流：我的發(fā)現(xiàn)。（二）小實驗：顏色對對碰。二、活動準備：三原色色板，油畫棒、水彩筆、繪畫紙三、活動過程：（一）猜猜會有什么變化。教師根據(jù)情況給幼兒個別指導，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽?！保ǔ鍪拘∥浵仯╅L頸鹿該怎么辦呢？（請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子?；顒舆^程：活動導入，引導觀察?；顒幽繕耍河美L畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。第一篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《長頸鹿找朋友》教案幼兒園中班教案:中班美術(shù)《長頸鹿找朋友》教案模板設計意圖：在夏天這個主題中，幼兒對夏天的天氣特征和動植物的生長變化特別感興趣。為此，我根據(jù)孩子的興趣點設計了這個繪畫活動——《長頸鹿找朋友》。小螞蟻、云寶寶圖片。兩個寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠了，說話也聽不清了，怎么辦？（打電話）。呀、快看看兩個寶寶變呀變，變成了一只什么？（長頸鹿）[page]長頸鹿找朋友。這時又有一個聲音在喊了：“長頸鹿，長頸鹿。小朋友，你們愿意幫長頸鹿找更多的朋友嗎？河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號：hesydw幼兒作畫。2．能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。2．猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。3．油畫棒變化：幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的任意兩種花在一起，觀察色彩的變化并記錄。3．引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色，黃和藍合起來是綠色，紅和藍合起來是紫色。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。4．設計思路對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當重要?！罢埬愀疫@樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。（1）教師慢速哼唱