美術：會跳舞的長頸鹿-全文預覽
【正文】 背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。 對 長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。重點觀察腿部。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。 T：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像） T：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀） 二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。一年四季，穿著花襖?；顒舆^程： 一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。 充分體驗繪畫活動的樂趣。 小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長 頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿?；顒訙蕚洌? 課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂 活動過程： 一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖。（以幼兒評價為主，教師著重講評幼兒的個性之處。 森林里的朋友們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做朋友。 播放課件，“今天老師給小朋友變個魔術，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？ 長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細細長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等） 二、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。美術：會跳舞的長頸鹿 第一篇：美術：會跳舞的長頸鹿 美術：會跳舞的長頸鹿 活動目標： 初步學畫長頸鹿的基本特征?；顒訙蕚洌?
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