大班美術活動會跳舞的樹-全文預覽
【正文】 1）引導幼兒設計一個會跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個動作畫下來，或者自己設計一個有趣的動作。 （ 3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關節(jié)在 哪里，并且動一動這個關節(jié)。 （ 3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結，帶動紙偶精靈做出了各種動作。 老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（ 1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。 節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。教師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？ 第三篇：大班美術活動會跳舞的精靈教案 文檔僅供參考 大班美術活動 會跳舞的精靈 一、活動目標： 擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。 教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達自己的創(chuàng)作設想，嘗試創(chuàng)作。 （ 1）通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流并表達自己的感受。 敢于表達自己的想法，有計劃地進行創(chuàng)作。 教師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢？如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？用什么線條來表現(xiàn)舞動的樹枝？（ 2）幼兒創(chuàng)作，教師指導。 教師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。 克里姆特作品《生命樹》 黑色卡紙、水粉筆，水粉顏料（黃色調）活動過程： 出示樹的圖片，調動幼兒的已有經(jīng)驗。大班美術活動會跳舞的樹 第一篇：大班美術活動會跳舞的樹 大班美術活動會跳舞的樹 活動目標： 欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線（螺旋線、波浪線等）表現(xiàn)舞動的樹枝。 活動準備： 幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗，欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同的感覺。 教師：你看到這棵樹有什么樣的感覺？它的特別之處體現(xiàn)在哪里？螺旋的樹枝會讓你想到什么？你覺得這棵樹像在干什么？（ 2）幼兒表達并嘗試用身體動作表現(xiàn)樹枝。（ 1）通過教師啟發(fā)式的問題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設想。 在欣賞的基礎上，積累舞動的樹的姿態(tài)表現(xiàn)，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動的樹的典型特征。
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