美術：會跳舞的長頸鹿-免費閱讀
【正文】 （ 1）通過教師啟發(fā)式的問題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設想。 活動準備： 幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗，欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同的感覺。 ☆環(huán)境創(chuàng)設 在班級布置一個以“樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。 教師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。 敢于表達自己的想法，有計劃地進行創(chuàng)作。游戲：大家來找茬。圖二：喝水。（脖子長長，個頭高高。 通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。） 逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的動態(tài)特點。 小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因?；顒訙蕚洌? 課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂 活動過程： 一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖。 播放課件，“今天老師給小朋友變個魔術，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？ 長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細細長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等） 二、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。（以幼兒評價為主，教師著重講評幼兒的個性之處。一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長 頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。 充分體驗繪畫活動的樂趣。一年四季，穿著花襖。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。 對 長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。 活動準備 幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗；欣賞過各種線
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