美術：會跳舞的長頸鹿(文件)
【正文】 得這棵樹像在干什么 ?(2)幼兒表達并嘗試用身體動作表現(xiàn)樹枝。 (1)通過教師啟發(fā)式的問題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設想。 ☆區(qū)角活動 美術區(qū)：提供各種造型的樹干底圖，幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形，創(chuàng)造性地粘貼樹枝。如教師可以問：“你感覺這棵樹在跳什么舞 ?是從哪里看出來的 ?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺 ?”??在這些問題的引導下，幼兒會自主地根據(jù)自己畫面中所運用的線條來大膽想象。 敢于表達自己的想法，有計劃地進行創(chuàng)作。 （ 1）通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流并表達自己的感受。 教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達自己的創(chuàng)作設想，嘗試創(chuàng)作。教師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的？哪棵樹最像在跳舞？ 。 教師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢？如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈？用什么線條來表現(xiàn)舞動的樹枝？（ 2）幼兒創(chuàng)作，教師指導。 教師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。 克里姆特作品《生命樹》 黑色卡紙、水粉筆，水粉顏料（黃色調(diào)）活動過程： 出示樹的 圖片，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。 第 五篇：大班美術活動會跳舞的樹 大班美術活動會跳舞的樹 活動目標： 欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線（螺旋線、波浪線等）表現(xiàn)舞動的樹枝。 【評析】 該活動重點是引導幼兒運用不同的曲線，通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài)，體驗不同曲線的質(zhì)感。 幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動的感覺。 (3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。 教師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的 ? 出示克里姆特的作品《生命樹》，進行比較觀察。 活動準備 幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗；欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同感覺。 將幼兒作品掛在椅子
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