長頸鹿與小鳥說課稿1(存儲版)
【正文】 記憶方法。同時，孩子們的交流能力還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，不會相互質(zhì)疑，提問還只停留在表面，有待老師在今后的教學(xué)中逐步培養(yǎng)，讓他們能提出一些有深度有價值的問題。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動腦思考、動手嘗試、動口表達(dá)的時間和空間，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，在師生互動的動 態(tài)生成中共同推進(jìn)學(xué)習(xí)過程。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后讓學(xué)生帶著問題小組交流小研究一，接著進(jìn)行反饋，歸納出：一年有 12 個月；一、三、五、七、八、十、十二約有 31 天，是大月 .四、六、九、十一月。 （四）鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知 我們學(xué)知識就是為了用知識解決生活中的實際問題，下面我們就走進(jìn)生活，解決生活中的實際問題。并由 1800 年是平年還是閏年的問題，引發(fā)認(rèn)知沖突，從而得出平閏年的判斷方法。 3．探索平閏年的判斷。也為后面的教學(xué)做好了鋪墊。 三、說教學(xué)重難點 教學(xué)重點：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊 《看日歷》說課稿 東關(guān)小學(xué) 張巨軍 一、說教材 《看日歷》是北師大版三年級上冊第七單元的內(nèi)容。 在這里，教師進(jìn)行故事性描術(shù)：第二天，小動物們參觀了森林奇觀，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動物該進(jìn)幾號房呢？我相信，聰明的小朋友一定會找到的。這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來解決這樣的問題。 首先，先讓學(xué)生看場景，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn) 什么數(shù)學(xué)信息？接著給學(xué)生獨立思考的時間，并組織學(xué)生回答。 為了更好的突破重點難點，我采用了直觀法，啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，獨立思考，小組交流等學(xué)習(xí)方法運(yùn)用于本課?；趯?nèi)容和理解和學(xué)生情況的掌握，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為： 知識與技能： 學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用 6— 9 的乘法口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。在這里我編了一個童話故事：冬天的 時候我們都愿意躲在屋子里，小鳥們決定要到南方去旅游，它們起大早拿好東西，來到了車站，可是有的小鳥卻找不到自己的車了。把你的想法和小組的同學(xué)說說。學(xué)生匯報時教師根據(jù)具體情況及時補(bǔ)充及解釋。 第四個環(huán)節(jié)：聯(lián)系實際，解決問題。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：認(rèn)識年、月、日，了 解它們之間的關(guān)系。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲
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