二年級：角的初步認(rèn)識00-免費(fèi)閱讀
【正文】 兩條邊重疊不是沒有交的，是有“ 0”度或“ 360”度角的。 五、用學(xué)練能 學(xué)以致用 說一說生活中 所見的角，并指出哪些是直角。 ，合作完成找角、折角、做活動角、畫角。 做一做 活動的角 畫 角 折角、 做角 、畫角 就更進(jìn)一步地把角的形象化 ，使學(xué)生從動手中發(fā)展思維 ，學(xué)到知識。 一、 創(chuàng) 設(shè) 情 境 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知 教師出示三角板問：“認(rèn)識它嗎“？ 師：“為什么叫三角板“？ 師：“誰來指一指 角 在哪兒”？ (生指 ) 板書課題：角 師 ：關(guān)于“角”你都知道些什么？ 出示： 正方形 長方形 提問：你認(rèn)識這兩個(gè)圖形嗎？ 提問：正方形和長方形有角嗎 ？指出來 師：生活中你在哪個(gè)地方見過“角”？ 傾聽 、思考、回答 根據(jù)學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，先讓學(xué)生自己來說一說心中的角的樣子，然后通過
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