二年級：角的初步認(rèn)識00(留存版)
【正文】 對本節(jié)課的學(xué)習(xí)作一個簡單的回顧整理，掌握角的初步知識，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 。 拿出一根硬紙 條，在桌子上擺角，然后用圖釘和兩個硬紙條做角。 通過折角、畫角等實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。 學(xué)生動手折角 。 小組匯報，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，思維能力和綜合能力。 4． 通過這次的公開教研課，我得到了許多老教師的寶貴建議，自 己也發(fā)現(xiàn)了自己身上有不少的問題。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神、能對問題的正確分析。 二、 自 學(xué) 練 能 自主學(xué)習(xí) 1. 師：（ 1）出示剪刀、鐘表、正方紙片等實(shí)物教具。 一、 創(chuàng) 設(shè) 情 境 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知 教師出示三角板問：“認(rèn)識它嗎“？ 師：“為什么叫三角板“？ 師：“誰來指一指 角 在哪兒”？ (生指 ) 板書課題：角 師 ：關(guān)于“角”你都知道些什么？ 出示：
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