二年級(jí)：認(rèn)識(shí)長方形和正方形(留存版)
【正文】 方形和正方形》 的認(rèn)識(shí) 五通中心校：李光容 教材分析 這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在對(duì)長方形和正方形已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)長方形和正方形特征的認(rèn)識(shí)。 過程與方法：通過數(shù)、量、折、比等活動(dòng)，使學(xué)生獲得研究圖形的體驗(yàn)、過程與方法。 1正方形有什么特點(diǎn)？正方形有（ ）條邊，四條邊（ ），有（ ）個(gè)角，四個(gè)角都是（ ） 1討論：長方形和正方形有哪些地方相同？哪些地方不同？ 三、交流匯報(bào) 匯報(bào)要求：聰明的小朋友，要用耳聽，用眼看，用嘴說，用心想，當(dāng)其他組的同學(xué)在匯報(bào)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真的傾聽，并想一想我有沒有這樣做，我這樣做后得到的結(jié)果和他的一樣嗎？我還有什么想問的？ 四、探索長方形和正方形的關(guān)系 學(xué)生猜測信封里裝的是長方形紙片還是正方形紙片。正方形的邊長是幾厘米？ （五）、用一樣長的小棒圍一個(gè)正方形和一個(gè)長方形 至少需要多少根呢？ 。 折一折：將正方形紙片沿著對(duì)角線對(duì)折，再對(duì)折，發(fā)現(xiàn)正方形 的四條邊（ ） 。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)學(xué)法為根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多討論、多探究、多協(xié)作、多操作，采
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