俄國(guó)農(nóng)奴制改革教案課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 作文結(jié)尾方法千萬(wàn)，不管怎樣落筆，都應(yīng)與正文一線相生，不可缺痕。 十一、含蓄深刻 余味無(wú)窮 含蓄結(jié)尾寫(xiě)法，就是把要說(shuō)的話、表達(dá)的真情隱藏起來(lái)，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無(wú)窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。 八、景物烘托 情景合一 采用描寫(xiě)景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。 結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。那么，怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾呢？我概括十二種常見(jiàn)的手法，以饗廣大學(xué)生朋友。 請(qǐng)看一學(xué)生如何寫(xiě) 《 異鄉(xiāng)情懷 》 ：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車 …… 十二、抒發(fā)感情先聲奪人 即文章一開(kāi)頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)，直抒胸臆，渲染氣氛，達(dá)到以情感人。這種方法主要用于寫(xiě)一些事件或重要人物的文章。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲(chóng)、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。 三、精辟修辭韻味悠長(zhǎng) 用修辭手法開(kāi)頭，易抒寫(xiě)作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。如一學(xué)生寫(xiě) 《 自信 》 ：著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。 一、開(kāi)門見(jiàn)山落筆扣題 所謂“開(kāi)門見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌e開(kāi)生面、新穎別致的開(kāi)頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感?！蔽业陌职炙氖嗔?，白了頭，可是依然很平凡 …… 俗語(yǔ)是孩子們所熟悉的，以此開(kāi)頭，倍感親切，激發(fā)興趣。’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì) —— 寬容。 用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。如一學(xué)生寫(xiě) 《 感受生活之美 》 ：“我快要死了 —— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。 如 《 捉魚(yú) 》 一文的開(kāi)頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來(lái)到一條小溪邊圍壩捉魚(yú)。 十、概括內(nèi)容凸顯主旨 開(kāi)頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。我們學(xué)生朋友要善于結(jié)合實(shí)際，
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