俄國(guó)農(nóng)奴制改革教案課件-全文預(yù)覽
【正文】 把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。我們學(xué)生朋友要善于結(jié)合實(shí)際，靈活變通，巧妙派生，才 ? ? 作文結(jié)尾閃光的十二種方法 俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭，編筐編簍，重在收口。 如一學(xué)生在 《 誠(chéng)信 》 開(kāi)頭寫(xiě)道：“如果人生是一趟奔馳的列車(chē)，那么誠(chéng)信便是不可缺少的輪子；如果說(shuō)人生是一條航行中的大船，那么誠(chéng)信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行。 十、概括內(nèi)容凸顯主旨 開(kāi)頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。 如 《 火燒赤壁 》 一文的開(kāi)頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。 如 《 捉魚(yú) 》 一文的開(kāi)頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來(lái)到一條小溪邊圍壩捉魚(yú)。”而思多葛派卻認(rèn)為：“擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。如一學(xué)生寫(xiě) 《 感受生活之美 》 ：“我快要死了 —— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。 四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣 文章的開(kāi)頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫(xiě)起，再聯(lián)想到要寫(xiě)的事物上來(lái)，借以烘托要寫(xiě)的事物。 用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。 開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣?！@樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì) —— 寬容?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功?！蔽业陌职炙氖嗔耍琢祟^，可是依然很平凡 …… 俗語(yǔ)是孩子們所熟悉的，以此開(kāi)頭，倍感親切，激發(fā)興趣。 如 《 白楊禮贊 》 一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。別開(kāi)生面、新穎別致的開(kāi)頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。”一篇好文章，注定要有個(gè)好的開(kāi)頭。 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山落筆扣題 所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍?。如：“莫等閑，白了少年頭。如一學(xué)生寫(xiě) 《 自信 》 ：著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。想不到，周總理卻很抱歉地說(shuō)：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了。
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