2課海燕-免費閱讀
【正文】 Ｃ .一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。 展示單元二：自主創(chuàng)編，仿句說話。象征是用具體事物表示某種抽象的概念，或思想的寫作方法。 3. 的企鵝， 地把肥胖的身體 在懸崖底下??只有那 高傲 的海燕，勇敢地， 地，在泛起白沫的大海上飛翔。 ：通過對海燕的描寫，概括出海燕的性格特征，表達(dá)了作者怎樣的情感？ （完成隨堂筆記） 預(yù)時 :5 分鐘 ： 沒有解決的問題。 、海鷗、海鴨、企鵝形象的具體語句。 ⑵預(yù)演： 大組長參照展示方案，分配好展示任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)小展示?；诱故井?dāng)堂反饋】 導(dǎo) 學(xué) 流 程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升同時在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。 (16)。 記的完成情況。 5 中學(xué) 漢語 九年級 全冊 第一單元第 二 課 導(dǎo)學(xué)案 年 班 姓名： 日期： 2020 年 8 月 22 日 課題： 《 海燕 》 課型：第三課時（分析課） 主備人：龍井五中劉紅軍 研 備：九年級 備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，了解本文的象征手法及象征意義。 （完成隨堂筆記一） 預(yù)時 5 分鐘 ： 沒有解決的問題。 內(nèi)容： 結(jié)合“體驗運用”版塊的話題，發(fā)表見解。 Ｄ .這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動。 Ａ .──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ Ｂ .看吧，它飛舞著，像個精靈。 預(yù)時 5 分鐘 展示單元一：課文內(nèi)容我理解！ 結(jié) 合 海燕、海鷗、海鴨、企鵝、 大海、烏云、雷聲、狂風(fēng)、閃電的 具體語句，說一說它們的 象征意義。 象征手法：是“托義于物”，也就是“說此言彼”。 叫喊 聲里，烏云聽出了 的力量、 的火焰和 的信心。 有關(guān)表現(xiàn) 海燕、海鷗、海鴨、企鵝形象的具體 詞語 。
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