圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 極大地提高了課堂教學(xué)效率。 ，在情境中激發(fā)學(xué)生的探究熱情和學(xué)習(xí)興趣 布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90度，再向上平移一個(gè)格子。 A B C A C 1 2 A B C o B A 90 180 7 3．圖形 1繞點(diǎn) O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 180度能得到圖形（ ）。 學(xué)生完成每道題目以后，點(diǎn)擊“判斷”，電腦及時(shí)反饋。 6 二、通過完成診斷性練習(xí)題目，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)價(jià) 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用“數(shù)學(xué)游樂園”的情境將評(píng)價(jià)題目串聯(lián)起來(lái)，把評(píng)價(jià)題目分為兩個(gè)層次。 一、通過課堂觀察，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行質(zhì)性評(píng)價(jià) 從縱向來(lái)看，本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要有 4 個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：個(gè)人學(xué)習(xí)、自主探索、集體交流和診斷反饋。 （ 1）電腦提供了“隨機(jī)診斷”的功能，如果學(xué)生在解決問題的時(shí)候確實(shí)遇到了困難，可以求助“提示”，電腦的提示是形象直觀的， 是動(dòng)態(tài)的，更 是教師口頭表達(dá)性的提示所無(wú)法比擬的。 2．如果在解決問題的過程中遇到困難，可以到老師那里尋求幫助。 A B A B C D 順時(shí)針 逆時(shí)針 600 900 1800 A B C D A B C D A B C 4 欣賞的圖案是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？想清楚的同學(xué)自己也在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的圖案。讓學(xué)生在操作中進(jìn)一步感悟圖形旋轉(zhuǎn)所依賴的旋轉(zhuǎn)中心、方向、 旋轉(zhuǎn)度數(shù)三個(gè)因素，積累圖形旋轉(zhuǎn)的表象，有效習(xí)得了知識(shí)。充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、高效作用。 電 腦 上的 圖案 清晰、美觀，給學(xué)生以美感。 四 、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資源準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)境 ： 微機(jī)教室 學(xué)生準(zhǔn)備： 相應(yīng)的電腦操作技能 教師準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 教學(xué) 資源： 一些由簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)形成的漂亮的圖案、用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的診斷性題目。觀察、想象、驗(yàn)證圖案的動(dòng)態(tài)形成過程，判斷圖形旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。通過對(duì)靜態(tài)圖案的欣賞和動(dòng)態(tài)圖案的觀察，學(xué)生初步體會(huì)到圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。 三 、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本節(jié)課是在學(xué)生初步感知了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。 3．在欣賞旋轉(zhuǎn)變換得到的漂亮圖案的過程中，感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 一、欣賞觀察 初步體會(huì) 請(qǐng)學(xué)生欣賞生活中通過旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)的漂亮的圖案和標(biāo)志，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心。力求在自主設(shè)計(jì)圖案的過程中進(jìn)一步感悟圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，感悟與旋轉(zhuǎn)有關(guān)的要素，積累圖形旋轉(zhuǎn)的表象。為此在鞏固新知的環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了“數(shù)學(xué)游樂園”的情境。 題。 提問：通過剛才觀察圖案動(dòng)態(tài)的形成過程，說一說這些圖案是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？ 5．根據(jù)學(xué)生的提煉要點(diǎn)適當(dāng)板書。 任意選擇基本圖形，按照提示依次選定規(guī)則， 讓電腦自動(dòng)呈現(xiàn)基本圖形的旋轉(zhuǎn)過程，并形成靜態(tài)的圖案。 （ 1）根據(jù)同學(xué)的描述 一邊想象一邊觀察。 3．組織學(xué)生集體 交流、反思。這在很大程度上能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我選擇能力。這種獨(dú)特的激勵(lì)作用也 正 是 本節(jié)課信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)所在。 在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，評(píng)價(jià)主體既有教師，也
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