43群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)張修-免費(fèi)閱讀
【正文】 評(píng)價(jià)人類的活動(dòng)對(duì)群落的結(jié)構(gòu)的影響。 4 教師設(shè)疑 你所調(diào)查的生物群落中的各個(gè)種群個(gè)體分布是否雜亂無(wú)章的？荷塘群落中的植物從上向下如何分布的？這對(duì)動(dòng)物的分布有什么影響？灌叢群落中的植物從上向下是如何分布的？動(dòng)物的在垂直結(jié)構(gòu)上是否有分層現(xiàn)象？ 課件展示 池塘內(nèi)四大家魚分層生活情況，灌叢鳥(niǎo)類的垂直分布情況，森林中植物水平分布情況等。 教師設(shè)疑 不同的群落中物種的組成類型是否相同？數(shù)量是否相同？ 學(xué)生討論結(jié)果 不同類型的群落內(nèi)的植物、動(dòng)物種類和數(shù)量的是有差異的，取自不同地域土壤內(nèi)小動(dòng)物數(shù)量也有很大的差異，每個(gè)群落都是由不同的物種組成的。由于我校校園內(nèi)所有植物都掛牌，上標(biāo)有植物的種名、屬名及生活習(xí)性，所以調(diào)查植物難度不大，對(duì)動(dòng)物種類的調(diào)查可以根據(jù)提供的動(dòng)物圖鑒進(jìn)行辨別。自然界的生物群落是豐富多彩的，不同的地域分布的群落也是千差萬(wàn)別的，但只要學(xué)生理解了群落的基本內(nèi)涵和掌握了群落共同的結(jié)構(gòu)特征，就可以運(yùn)用演繹、分析和具體化等辯證思維方法去研究并不熟知的生物群落。 教學(xué)難點(diǎn) 從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。 1 “群落的結(jié)構(gòu)”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 張修前（江蘇省贛榆高級(jí)中學(xué) 222100） 1 教材分析 “群落的結(jié)構(gòu)”是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修 3 第 4 章第 3節(jié)內(nèi)容，包括群落基本涵義、群落水平上研究問(wèn)題、群落的物種組成、種間關(guān)系和群落的空間結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。 4 設(shè)計(jì)思路 通過(guò)多種教學(xué)方法和過(guò)程，建構(gòu)生物群落的有關(guān)核心概念，并運(yùn)用已形成的概念去嘗試解決未知的群落問(wèn)題，并在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，達(dá)成情感目標(biāo)，如下圖所示。 5 教學(xué)方法 采取調(diào)查、探究、演 示、討論、講授相結(jié)合的教學(xué)方法。②調(diào)查結(jié)果：文字表述；表格記錄；照片實(shí)拍；簡(jiǎn)圖描繪。 建構(gòu)群落特征 1 群落有一定的物種組成，不同物種的豐富度不同。 學(xué)生討論結(jié) 果 大多數(shù)群落都具有明顯的
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