【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1講降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、構(gòu)建關(guān)于酶的知識網(wǎng)絡(luò)化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是。少數(shù)是。合成原料合成場所來源生理功能作用原理(一)、酶的本質(zhì)及生理功能蛋白質(zhì)RNA氨基酸核糖核苷酸核糖體細(xì)胞核
2025-01-05 20:22
【摘要】實驗:化學(xué)反應(yīng)速率與活化能溫州大學(xué)化學(xué)與材料工程學(xué)院無機化學(xué)教研室什么是化學(xué)反應(yīng)速率??化學(xué)反應(yīng)速率就是化學(xué)反應(yīng)進行的快慢程度(平均反應(yīng)速度),在容積不變的反應(yīng)容器中,通常用單位時間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。?表達式:△v(A)=△c(A)/△t,單位:mol/(L·s)或mol/(L·min
2025-10-08 17:18
【摘要】我餓!我要吃~~吃~~吃~~媽媽,我也要吃……第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶1、這個實驗要解決什么問題?為何要將肉放在金屬籠子里?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?閱讀P81頁,關(guān)于酶本質(zhì)的探索1、巴斯德的觀點哪些是正確的,哪些是錯誤的?李畢希的觀點呢?2、從
2025-01-13 03:19
【摘要】用心愛心專心1第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶?在一個化學(xué)反應(yīng)體系中,反應(yīng)開始時,反應(yīng)物分子的平均能量水平較低,為“初態(tài)”。在反應(yīng)的任何一瞬間反應(yīng)物中都有一部分分子具有了比初態(tài)更高一些的能量,高出的這一部分能量稱為“活化能”?;罨艿亩x是,在一定溫度下一摩爾底物全部進入活化態(tài)所需要的自由能,單位是焦/摩爾,單位符號是J/m
2024-11-26 21:22
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、酶的作用和本質(zhì)(1)細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)(2)比較過氧化氫在不同條件下的分解:①實驗原理:FeCl3溶液過氧化氫酶②實驗過程和現(xiàn)象:試管編號加入物質(zhì)處理現(xiàn)象12mLH2O2
2025-01-06 15:56
【摘要】實驗五化學(xué)反應(yīng)速度和活化能一、實驗?zāi)康?、了解濃度、溫度和催化劑對反應(yīng)速度的影響2、測定過二硫酸銨與碘化鉀反應(yīng)的反應(yīng)速度,并計算反應(yīng)級數(shù),反應(yīng)速度常數(shù)和反應(yīng)的活化能3、練習(xí)在水浴中保持恒溫的操作4、練習(xí)用作圖法處理實驗數(shù)據(jù)二、實驗原理在水溶液中:(NH4)2S2O8+3KI=(NH4)2SO4+K2SO4+KI3
2025-01-13 21:41
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、酶的作用和本質(zhì)【學(xué)海導(dǎo)航】:(1)了解酶發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗,理解酶的概念和本質(zhì)。(2)分析比較酶與無機催化劑的不同,理解酶在細(xì)胞代謝中作用。:進行有關(guān)實驗和探究,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量變化以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。(實驗:比較過氧化氫在不同條
2024-11-28 20:04
【摘要】他們都在為生存而獲取能量必修1第五章《細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用》一、細(xì)胞代謝細(xì)胞代謝的概念二、酶在細(xì)胞代謝中的作用步驟試管編號1234一H2O2濃度劑量二劑量結(jié)果結(jié)論2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3
2025-03-12 14:57
【摘要】一酶的作用和本質(zhì)斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學(xué)性消化是胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解了一、細(xì)胞代謝細(xì)胞中每時每刻都進行
2025-01-06 16:00
【摘要】第五章第一節(jié)導(dǎo)學(xué)案課題:降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):概述酶的特性和影響酶活性條件。情感目標(biāo):養(yǎng)成勇于質(zhì)疑、自主探究、合作學(xué)習(xí)的科學(xué)探究精神。能力目標(biāo):進行酶的特性、影響酶活性的條件、控制變量的實驗探究活動。二、回家動動手加酶洗衣粉包裝袋上,往往注明這種洗衣粉的適用溫度范圍。動手操作感受在不同溫度下去污效果最好的是
2024-12-09 15:02
【摘要】第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。(重點、難點)2.通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進的。3.進行有關(guān)的實驗和研究,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。(難點),知識結(jié)構(gòu)
2024-12-09 03:04
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶巴斯德和李比希觀點的比較1822——1895(法國)微生物學(xué)家通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)酵的過程中有酵母菌結(jié)論:沒有活細(xì)胞糖類不可能變成酒精1803——1873(德國)化學(xué)家
2025-01-13 02:59
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前) ,常常不思飲食,其根本原因是() 思路解析:根據(jù)題意,我們知道人體中的酶大部分的最適溫度為3...
2025-03-09 22:26
【摘要】第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶高頻考點突破實驗專題探究第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時達標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、酶在細(xì)胞代謝中的作用1.細(xì)胞代謝:細(xì)胞中每時每刻都在進行著的許多________的統(tǒng)稱,是細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)。
2025-01-16 03:27
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第5章第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶同步練習(xí)新人教版必修11.下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是()A.酶是具有催化能力的蛋白質(zhì)或核酸B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物C.食物的消化過程需要酶催化,而細(xì)胞內(nèi)的其他化學(xué)反應(yīng)不需要酶催化D.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),
2024-11-28 20:03