【摘要】實驗:化學(xué)反應(yīng)速率與活化能溫州大學(xué)化學(xué)與材料工程學(xué)院無機化學(xué)教研室什么是化學(xué)反應(yīng)速率??化學(xué)反應(yīng)速率就是化學(xué)反應(yīng)進行的快慢程度(平均反應(yīng)速度),在容積不變的反應(yīng)容器中,通常用單位時間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。?表達式:△v(A)=△c(A)/△t,單位:mol/(L·s)或mol/(L·min
2024-10-17 17:18
【摘要】第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶高頻考點突破實驗專題探究第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時達標訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、酶在細胞代謝中的作用1.細胞代謝:細胞中每時每刻都在進行著的許多________的統(tǒng)稱,是細胞生命活動的基礎(chǔ)。
2025-01-16 03:27
【摘要】一酶的作用和本質(zhì)斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學(xué)性消化是胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解了一、細胞代謝細胞中每時每刻都進行
2025-01-06 16:00
【摘要】候鳥學(xué)校-傳課網(wǎng)第三單元 細胞的能量供應(yīng)和利用第1講 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶細胞的能量“通貨”——ATP1.如圖中,①表示有酶催化的反應(yīng)曲線,②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線,E表示酶降低的活化能。正確的圖解是( )解析 酶可以有效降低化學(xué)反應(yīng)活化能,使細胞代謝在溫和條件下快速進行。答案 B2.下列關(guān)于影響酶反應(yīng)速率(v)因素的研究中,
2025-06-15 21:09
【摘要】用心愛心專心1第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶?在一個化學(xué)反應(yīng)體系中,反應(yīng)開始時,反應(yīng)物分子的平均能量水平較低,為“初態(tài)”。在反應(yīng)的任何一瞬間反應(yīng)物中都有一部分分子具有了比初態(tài)更高一些的能量,高出的這一部分能量稱為“活化能”?;罨艿亩x是,在一定溫度下一摩爾底物全部進入活化態(tài)所需要的自由能,單位是焦/摩爾,單位符號是J/m
2024-11-26 21:22
【摘要】他們都在為生存而獲取能量必修1第五章《細胞的能量供應(yīng)和利用》一、細胞代謝細胞代謝的概念二、酶在細胞代謝中的作用步驟試管編號1234一H2O2濃度劑量二劑量結(jié)果結(jié)論2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3
2025-03-12 14:57
【摘要】第一講降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶?教材第1節(jié)?一、酶在細胞代謝中的作用下圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng),在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。(1)沒有酶催化的反應(yīng)曲線是。(2)有酶催化的反應(yīng)曲線是。②①(3)AC段的含義
2025-06-05 22:29
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶課后習(xí)題新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題,都能夠促進其分解,下列相關(guān)的敘述正確的是(),而后者不影響過氧化氫分子的能量F的作用原理是不同的解析:加熱主要是使過氧化氫分子的能量提高,達到活化能,使反應(yīng)能夠進
2024-11-28 14:31
【摘要】課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標預(yù)習(xí)“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗,初步把握實驗原理、目的要求、材料用具和方法步驟。酶的作用機理和酶的發(fā)現(xiàn)過程。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容,統(tǒng)稱為細胞代謝。。其中人為改變的變量稱為,隨著自變量的變化而變化的變量稱做,除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗
2025-08-04 17:54
【摘要】實驗五化學(xué)反應(yīng)速度和活化能一、實驗?zāi)康?、了解濃度、溫度和催化劑對反應(yīng)速度的影響2、測定過二硫酸銨與碘化鉀反應(yīng)的反應(yīng)速度,并計算反應(yīng)級數(shù),反應(yīng)速度常數(shù)和反應(yīng)的活化能3、練習(xí)在水浴中保持恒溫的操作4、練習(xí)用作圖法處理實驗數(shù)據(jù)二、實驗原理在水溶液中:(NH4)2S2O8+3KI=(NH4)2SO4+K2SO4+KI3
2025-01-13 21:41
【摘要】降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶第五章第一節(jié)1、細胞代謝?細胞中每時每刻都進行著許多化學(xué)反應(yīng)的統(tǒng)稱。一、酶在細胞代謝中的作用有什么方法可以提高化學(xué)反應(yīng)的速率?加溫、加壓、催化劑細胞代謝如何在溫和的條件下高效進行?依靠細胞內(nèi)的生物催化劑——酶(細胞生命活動的基礎(chǔ))2、酶在細胞代謝中的作用一、
2024-11-16 22:26
【摘要】第5章細胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、酶的作用和本質(zhì)【學(xué)海導(dǎo)航】:(1)了解酶發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗,理解酶的概念和本質(zhì)。(2)分析比較酶與無機催化劑的不同,理解酶在細胞代謝中作用。:進行有關(guān)實驗和探究,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量變化以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。(實驗:比較過氧化氫在不同條
2024-11-28 20:04
【摘要】第五章第一節(jié)導(dǎo)學(xué)案課題:降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、學(xué)習(xí)目標知識目標:概述酶的特性和影響酶活性條件。情感目標:養(yǎng)成勇于質(zhì)疑、自主探究、合作學(xué)習(xí)的科學(xué)探究精神。能力目標:進行酶的特性、影響酶活性的條件、控制變量的實驗探究活動。二、回家動動手加酶洗衣粉包裝袋上,往往注明這種洗衣粉的適用溫度范圍。動手操作感受在不同溫度下去污效果最好的是
2024-12-09 15:02
【摘要】第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶學(xué)習(xí)目標1.說明酶在細胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。(重點、難點)2.通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進的。3.進行有關(guān)的實驗和研究,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。(難點),知識結(jié)構(gòu)
2024-12-09 03:04
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第5章第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶同步練習(xí)新人教版必修11.下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是()A.酶是具有催化能力的蛋白質(zhì)或核酸B.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物C.食物的消化過程需要酶催化,而細胞內(nèi)的其他化學(xué)反應(yīng)不需要酶催化D.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),
2024-11-28 20:03