分糖果教學設計和反思-免費閱讀
【正文】 ”在這節(jié)課中，體現(xiàn)了教師是組織者 —— 提供了數(shù)學學習的材料；是引導者 —— 引導學生獲得平均分較大數(shù)量的物品并填寫記錄表；是合作者 —— 一起探討分法的多樣化，提煉出分法的合理化。 小結(jié)：小朋友們，合作學習的力量真的很大，一下子就想出了這么多的分法，而且是越來越簡單，越來越好。 ①先想一想。來，和老師一起數(shù)數(shù) 吧。北師大版二年級上冊分糖果教學設計和反思 教學目標：知識與技能： 在具體情境中體會除法的含義 經(jīng)過與小組同學交流自己分糖果的過程，理解平均分的含義。許 老師和小朋友們、聽課的老師相聚在這里，也算是一件喜事吧？小朋友們，在有喜事的時候，你會想到吃什么？（喜糖）板書課題：分糖果 二、新課 分 20
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