分米的認識教學(xué)設(shè)計方案-免費閱讀
【正文】 在這節(jié)課中，通過動手操作來感受 1 分米 =10 厘米，再次通過推理得出 1 米 =10 分米， 同時，為了能讓學(xué)生充分感受 1 毫米 1 厘米 1 分米 1米他們的長度觀念，用手勢分別進行了表示。 （ 2）、畫一畫：分別畫出 1 分米、 2 分米、 10 厘米 …… 的線段。 （ 3） 、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。 ，建立 1分米的長度概念。 《 分米的認識 》 教學(xué)設(shè)計 方案 濮陽市南樂縣 楊村鄉(xiāng)友誼 小學(xué) 姓名 ：劉瑞捧 課題名稱 分米的認識 科目 數(shù)學(xué) 年級 三年級 教學(xué)時間 2020 年 9 月 學(xué)習(xí)者分析 在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了長度單位米、厘米和毫米，并初步掌握了測量的一些基本方法，如一端對準(zhǔn) 0 刻度，另一端所指的刻度就是物體的長度。 。 （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便 ，用米作單位又太大 ） 建立 1 分米的空間觀念
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