【正文】 防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng) 網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報(bào)道也很常見，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容都會(huì)給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮。 二、及早預(yù)防，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí) 染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差，內(nèi)心得不到理解，對(duì)學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)交際癮、網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。 教學(xué)方法： 講授法，討論法，演講法。 五、班主任講 話 通過同學(xué)們的交流反映，看來網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注問題還真不少網(wǎng)絡(luò)已深入我們每個(gè)人生活的各個(gè)方面，但它到底會(huì)成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天 “ 賜予 ” 人類的 “ 潘多拉盒子 ” ，卻是因人而異的。所有討論內(nèi)容由主持人進(jìn)行分類整理，并將之概括在演示黑板 （三）誰之過，網(wǎng)絡(luò)還是我？ —— 網(wǎng)絡(luò)的利弊討論 主持人：網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。 四、活動(dòng)過程： （一）網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊 —— 網(wǎng)聚魅力展示 記錄精彩每一刻 —— 班級(jí)電子相冊(cè)展示 由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊(cè)，內(nèi)容包括： （ 1）每位同學(xué)最滿意的個(gè)人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語； （ 2）重大集體活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等具有紀(jì)念意義的相關(guān)照片。 網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案（精選篇 14） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系； 情感目標(biāo)：正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，不沉溺其中，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響； 行為目標(biāo)：展示新時(shí)代中學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果。比如學(xué)醫(yī)的在職學(xué)生，可以在為病人動(dòng)手術(shù)時(shí)，及時(shí)得到老師的指點(diǎn)。今天的理論高樓，明天可能被實(shí)踐的結(jié)果轟炸成垃圾廢墟。在教育軟件方面，只要有投資，什么都能做。 三、班會(huì)準(zhǔn)備 分組排練好歌舞小品等文娛節(jié)目。將來，終有一天它會(huì)像用電一樣普及。從自身做起，有針對(duì)性地從小事入手，逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學(xué)、朋友交流，多參加班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。 2%。 案例二：四川省眉山市 8 個(gè)迷戀網(wǎng)絡(luò)的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標(biāo)轉(zhuǎn)向了一個(gè)有血有肉、活蹦亂跳的年僅 14 歲的中學(xué)生，直致目標(biāo)永遠(yuǎn)地倒下 案例三：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師 53 團(tuán)初中三年級(jí)的小偉，原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫 “ 傳奇 ” 網(wǎng)絡(luò)游戲后，成績一落千丈。比如，我們部分同學(xué)上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。 網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導(dǎo)致死亡。模仿游戲中的語言或動(dòng)作，造成慘劇。 班主任進(jìn)行總結(jié)。網(wǎng)絡(luò) “ 無時(shí)差、零距離 ” 的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成學(xué)生生理上的傷害。 此階段要達(dá)到的效果是：讓網(wǎng)絡(luò)成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò)以外的豐富多彩的生活，轉(zhuǎn)移分散受治者對(duì)網(wǎng)絡(luò)過分的注意力。 （ 2）啟動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制給予適當(dāng)刺激。 請(qǐng)問：你有拯救小明的好主意嗎？ 通過古希臘的一個(gè)神話故事，和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例，讓學(xué)生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。 安全隱患，危及生命。 材料三： 20_年 6 月 1 日，長崎縣佐世保市一名小學(xué) 6 年級(jí)女生因網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭吵，之后她在學(xué)校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學(xué)，在日本引起軒然大波。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。 學(xué)生簽承諾書。不進(jìn)入非法、低俗的經(jīng)營場所，不參與不良文化活動(dòng)。 不慎感染上病毒時(shí)，應(yīng)該立即將殺毒軟件升級(jí)到最新版本，然后對(duì)整個(gè)硬盤進(jìn)行掃描操作。 有一個(gè)著名的教授（陶宏開）曾經(jīng)說： “ 中國千萬個(gè)青少年的墮落，千萬個(gè)家長的不幸都是從不健康的 `網(wǎng)絡(luò)游戲開始 ??” 主持人總結(jié) 四、我們就如何看待上網(wǎng)問題，采訪了幾位同學(xué)的家長，聽一聽他們的心聲！家長是怎么看待上網(wǎng)的？（視頻） 五、（根據(jù)專家的提醒）安全上網(wǎng)必備知識(shí) 建立良好的安全習(xí)慣。 F： 20_年 12 月 18 日中午 1 點(diǎn)，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉， 84 歲的婆婆死在床上 ，兩臺(tái)電視機(jī)也不見了蹤影。 主持人：百家爭鳴，網(wǎng)絡(luò)利弊論，婆說婆有理，公說公有理，我們還是聽聽班主任關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的總結(jié)吧。網(wǎng)絡(luò)可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。 六、其他事項(xiàng) （一）參訓(xùn)人員參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的具體操作辦法（含培訓(xùn)報(bào)名、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)考試等）請(qǐng)登錄福建省公務(wù)員培訓(xùn)中心網(wǎng)站查詢。 同時(shí)，將信息網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)作為行政機(jī)關(guān)公務(wù)員在職培訓(xùn)內(nèi)容和其他專業(yè)技術(shù)人員的 繼續(xù)教育公共課，由各級(jí)政府人事部門組織實(shí)施，各級(jí)門要予以協(xié)助。 五、小結(jié) 本次課主要通過身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)整體上的了解，以后的教學(xué)中將對(duì)黑客、木馬、安全漏洞、計(jì)算機(jī)病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)！ 網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案（精選篇 8） 近年來，隨著我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化的深入發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)安全案件、事件時(shí)有發(fā)生，信息網(wǎng)絡(luò)安全保障工作的重要性日益凸顯。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。因?yàn)槿魏尉W(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個(gè)控件。 網(wǎng)絡(luò)安全的概念：信息安全指對(duì)信息的機(jī)密性、完整性和可獲性的保護(hù)，即面向數(shù)據(jù)的安全。 老師通過小結(jié)使大家對(duì)木馬以及 “ 熊貓燒香 ” 這種病毒有個(gè)較為準(zhǔn)確的理解。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí)，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計(jì)算機(jī)水平，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。 最后，同學(xué)們表示今 后要多加學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)、提高網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)，做合格、文明、健康的上網(wǎng)者。 使學(xué)生注意到我們應(yīng)該如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德，做文明上網(wǎng)的現(xiàn)代人。 ，請(qǐng)立刻致電銀行申請(qǐng)臨時(shí)凍結(jié)賬戶或電話掛失 (此時(shí)您的銀行賬戶只能入賬不能出賬 )。同時(shí)，進(jìn)入交易明細(xì)查詢查看是否有可疑交易。退出網(wǎng)上銀行或暫時(shí)離開電腦時(shí)，一定要將USBKey 拔出。 Windows 登錄密碼， WindowsXP 以上系統(tǒng)請(qǐng)打開系統(tǒng)自帶的防火墻，關(guān)閉遠(yuǎn)程登錄功能。 四是 USBKey。 二、安全工具 安全工具相當(dāng)于給你的賬戶或者資金上了一道道鎖。 總而言之，這堂課使我學(xué)到了不少東西，但也有不足之處，如，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高，學(xué)生的表達(dá)能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學(xué)習(xí)。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。在體驗(yàn)事例分析活動(dòng)過程中充滿探索性和創(chuàng)造性，并在活動(dòng)中就獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。 (2)冒充 “ 領(lǐng)導(dǎo) ” 、熟人電話詐騙 騙子冒充單位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)、親屬、朋友等，采取直呼其名或 “ 猜猜我是誰 ” 的方式，以 “ 臨時(shí)周轉(zhuǎn)、發(fā)生車禍、被抓、急需手術(shù)費(fèi)用、孩子突發(fā)疾病 ” 等為名，要求事主向指定賬戶轉(zhuǎn)入資金。 網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案（精選篇 3） 一、活動(dòng)目的： 通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們明白如何預(yù)防手機(jī)詐騙的重要性，通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解詐騙的各種形式，避免上當(dāng)受騙。 掌握威脅信息安全的 “ 最大元兇 ” 計(jì)算機(jī)病毒 (小組討論方式 ) (1)定義： 計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。 培養(yǎng)學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù) ,增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。 網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 活動(dòng)形式： 班會(huì)活動(dòng) 活動(dòng)過程 一、開場導(dǎo)語 師：同學(xué)們今天我們班會(huì)的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上 “ 毫無顧忌 ” 地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。 教學(xué)重點(diǎn) : 解威脅信息的常見因素。 (2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。 二、背景分析： 隨著社會(huì)的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達(dá)，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強(qiáng)學(xué)生在生活中各方面的預(yù)防能力，為了提高學(xué)生在各種災(zāi)難來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，為了 灌輸學(xué)生更多的自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對(duì)、自我逃生的能力。 (3)“ 破財(cái)消災(zāi) ” 詐騙：騙子以 “ 子女在外遭綁架 ” 或事主 “ 得罪人將被報(bào)復(fù)，花錢能夠幫其擺平 ” 等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。（ 3）情感與態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力 。 讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。 網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案（精選篇 5） 一、常見安全風(fēng)險(xiǎn) (一 )網(wǎng)絡(luò)釣魚 網(wǎng)絡(luò)釣魚是指不法分子通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機(jī)構(gòu)的欺騙性垃圾郵件或短信、即時(shí)通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息 (如用戶名、口令、帳號(hào) ID 或信用卡詳細(xì)信息 )，然后利用這些信息假冒受害者進(jìn)行欺詐性金融交易， 從而獲得經(jīng)濟(jì)利益。如果能合理使用網(wǎng)絡(luò)安全支付工具，能夠大大降低網(wǎng)絡(luò)支付風(fēng)險(xiǎn)，使你的支付更加安全，更 有保障。連接在電腦 USB 接口上使用的一種安全支付工具，支付時(shí)需要插入電腦，才能進(jìn)行支付。 。 ，有些網(wǎng)站的惡意代碼可能會(huì)獲取您電腦上的信息。如有，須立刻致電銀行或支付機(jī)構(gòu)的客服電話。 溫馨提示： 6 月 1 日起，《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》正式施行，它不僅明確了政府各部門的職責(zé)權(quán)限，強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者的主體責(zé)任，還對(duì)我們每一個(gè)人都提出了明確的要求。 四、活動(dòng)形式： 主題班會(huì) 五、活動(dòng)地點(diǎn)： 教學(xué)樓 302 班級(jí)： BIM2 六、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 3 月 2 號(hào) 七、活動(dòng)過程： 由本班同學(xué)做的課件 PPT 展示 由本班的姚良朱俊郝晶晶等幾位同學(xué)進(jìn)行演講發(fā)言 總結(jié)活動(dòng)成果 八、活動(dòng)內(nèi)容 在課件展示中大家總結(jié)了我們大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該干那些事情，比如： ① 聊天、娛樂，放松自己的心情； ② 瀏覽網(wǎng)頁，查看新聞信息，了解社會(huì)國家動(dòng)態(tài)； ③ 查詢資料，搜集有助于自己的學(xué)習(xí)資料； ④ 聯(lián)系，方便自己與自己想要聯(lián)系的人聯(lián)系等等。 就網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的利弊展開了討論。通過本課程學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)總體上的認(rèn)識(shí)， 在例如木馬的檢測(cè)、黑客技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個(gè)較為細(xì)致的掌握，通過理論和實(shí)際操作結(jié)合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)。 木馬： “ 木馬 ” 程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會(huì)自我繁殖，也并不 “ 刻意 ” 地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠(yuǎn)程操控被種者的電腦 ?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又?jǐn)U展到面向用戶的安全。但是用支付寶服務(wù) 本身反而并不會(huì)有危險(xiǎn) —— 因?yàn)橹Ц秾毦W(wǎng)站本身并不會(huì)包含這種惡意代碼。 四、了解黑客 黑客是只有極少數(shù)人能夠進(jìn)入的行業(yè)， 每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對(duì)計(jì)算機(jī)匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學(xué)或者大學(xué)一二年級(jí)，隨后，他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路，絕大部分的人難以逾越這個(gè)挑戰(zhàn)而選擇放棄。加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)安全人才隊(duì)伍建設(shè)，提高信息 網(wǎng)絡(luò)管理和使用單位安全管理、技術(shù)防范水平，是做好我省信息網(wǎng)絡(luò)安全保障工作、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。 三、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí) 以近三年來涉及信息安全的國家法律法規(guī)、國家信息安全保障工作政策措施、信息安全管理技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)、防范網(wǎng)絡(luò)攻擊、計(jì)算機(jī)病毒和有害信息傳播的管理技術(shù)措施為培訓(xùn)重點(diǎn)，結(jié)合進(jìn)行信息安全管理和技術(shù)發(fā)展情況的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各地各部門（單位）應(yīng)于 20__年 3 月底前完成應(yīng)訓(xùn)人員培訓(xùn)報(bào)名的組織工作，并于明年年底前完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)考試工作。 主持人 1：看網(wǎng)頁，獲取知識(shí)，結(jié)朋友，娛樂沖浪 —— 毫不費(fèi)力，好不愜意！ 主持人 2：這樣，社會(huì)容易籠統(tǒng)地接受網(wǎng)絡(luò)，懵懂的小學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。 主持人：老師說得好，現(xiàn)代人離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是把 “ 雙刃劍 ” ，我們要從網(wǎng)絡(luò)上吸取一些進(jìn)步的、健康的東西，要做網(wǎng)絡(luò)的主人！ 三、案例學(xué)習(xí)（觀看視頻學(xué)習(xí)） 主持人：（有誰收集到關(guān)于上網(wǎng)的案例沒有？） A：一位清秀文靜的孩子，因?yàn)榧依锊蛔屔暇W(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過 6 次。以為遭劫的劉某馬上報(bào)案。對(duì)一些來歷不明的郵件及附件不要打開，不要上一些陌生的網(wǎng)站、不要執(zhí)行從網(wǎng)上下載后