粵滬版九年級上冊143研究物質(zhì)的比熱容4-免費閱讀
【正文】 （表二）（用投影） 物質(zhì)的種類 水 （煤油） 加熱的時間（ min） 升高的溫度（ ℃ ） 在學(xué)生的交流過程中，教師適時提出學(xué)生設(shè)計或交流時忽略的問題，如： （選水和煤油的目的是物質(zhì)比熱容相差大，效果明顯。） 二、猜想與假設(shè)： 學(xué)生猜想物體吸收熱量的多少還可能與物質(zhì)的種類有 關(guān)。 【說學(xué)法】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會物理學(xué)的基本研究方法之一──“控制變量法”，讓學(xué)生從生活現(xiàn)象入手，進(jìn)行實驗設(shè)計、實驗操作，學(xué)會記錄實驗數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)行合作與交流。 過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生具有實驗觀察能力，合作探究能力，分析概括能力及抽象思維能力；學(xué)會用表格法表示物理量間的相互聯(lián)系；訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。 《物質(zhì)的比熱容》說課稿 【說教材】 一、教材分析：比熱容是《滬科版》九年級第十二章第二節(jié)內(nèi)容，是本章的重點，同時也是初中物理的一個難點。通過探究，學(xué)會科學(xué)研究方法──控制變量法。 在教學(xué)過程中教師適時啟發(fā)引導(dǎo)
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