蘇少版音樂五下放牦牛的小卓瑪說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生在音樂聲中離開教室。 （ 4）學(xué)生有感情地演唱歌曲《放牦牛的小卓瑪》。 （ 3）連貫演唱第一段歌詞。 教學(xué)新歌《放牦牛的 小卓瑪》 （ 1）導(dǎo)入： 師：大家唱得真不錯。聽完以后請同學(xué)們說說藏族歌曲的特點(diǎn)。 這是 寄托了藏族期盼幸福吉祥等美好情感的格?；?。 欣賞法：欣賞藏族音樂，使學(xué)生能在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)藏族音樂的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，從而牢牢吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在整個教學(xué)中我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“走進(jìn)西藏”的教學(xué)情境，將教學(xué)活動融于情境中進(jìn)行，精心設(shè)計(jì)了走進(jìn)“極富魅力的西藏”、“西藏獨(dú)具特色的歌”、“西藏多姿多彩的舞”等幾個環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)板塊，將歌曲的學(xué)習(xí)融入其中，調(diào)動了學(xué)生的熱情，豐富了學(xué)生的體驗(yàn)，也使教學(xué)更具整體 感和流暢性。 本單元內(nèi)容是通過演唱和欣賞具有少數(shù)民族特色的歌曲、樂曲，學(xué)跳民族舞蹈，讓他們走進(jìn)少數(shù)民族同胞的生活，體驗(yàn)、感受作品形成的風(fēng)格與特點(diǎn)，領(lǐng)略如雪蓮、格?；?、草灘、碧野一樣多姿多態(tài)的少數(shù)民族音樂文化的斑斕色彩。 學(xué)情分析：五年級的學(xué)生雖然掌握了一些音樂知識，但在知識 掌握還不夠牢固 … ..（寫完整） 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，也為了指導(dǎo)學(xué)生感受藏族歌曲的特色，在實(shí)踐活動中不斷地加深感受和了解，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)： （ 1） 通過看、唱、跳、動等音樂實(shí)踐活動，了解中國民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，提高對我國少數(shù)民族音樂的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。另外，是能將歌曲的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)和對相關(guān)音樂、文化的感受與了解有機(jī)結(jié)合，并融于生動的音樂實(shí)踐活動中，充分發(fā)揮了“資源”的輔助教學(xué)作用，使教學(xué)的開展層層深入，教學(xué)效果顯著。 （二）實(shí)踐性音樂教學(xué)法 對學(xué)生的表演才能，老師要充分加以肯定，樹立相信的自信心，使學(xué)生在表 演中不斷地探索和總結(jié)藏族舞蹈的特點(diǎn)，也進(jìn)一步激發(fā)了他們的表演欲望。（圖片 4） 藏
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1