蘇少版音樂五下放牦牛的小卓瑪說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 裝飾音的獨特用法加上特有的襯詞，使歌曲具有典型的藏族風(fēng)格。 （ 2） 能情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲《放牦牛的小卓瑪》，把握藏族歌曲的特點。才旦卓瑪演唱歌曲和藏族踢踏舞的引入，不僅讓學(xué)生感受與了解了藏民族豐富多彩的音樂文化，拓展了學(xué)生藝術(shù)視野，同時也為歌曲的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)找到較好的切入點。 （三）探究性音樂教學(xué)法 請學(xué)生下課后找一找其他的藏族歌曲，下節(jié)課再交流?！霸鞯吕铡币馑季褪羌槿缫?，（課件出示）我們也來學(xué)一學(xué)這句話，好嗎？（學(xué)生邊學(xué)話邊跟老師做獻(xiàn)哈達(dá)的動作） 你們知道嗎，在藏族還有一種特別的動物，就是牦牛（圖片 6）。 ] 欣賞《青藏高原》 學(xué)生發(fā)表自己的見解，師作總結(jié)： 藏族民歌高亢嘹亮，歌曲旋律優(yōu)美遼闊、婉轉(zhuǎn)動聽 。 （ 3）揭題：今天我們就要來學(xué)習(xí)這首歌曲《放牦牛的小卓瑪》。 （ 5）完整演唱歌曲《放牦牛的小卓瑪》。 ] （三）“西藏多姿多彩的舞” 導(dǎo)入語： 師：藏族的歌美，那里的舞蹈更美，今天老師還要和大家一起來領(lǐng)略藏族的 舞蹈，感受藏族人民的能歌善舞。在音樂聲中，學(xué)生依依不舍得離開教室，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 [設(shè)計意圖：感受藏族 舞蹈也是本課的主要內(nèi)容之一，學(xué)生跟著跳一跳，能使他們對藏族舞蹈有更深切的體會，從而喜歡藏族舞蹈，更好地表現(xiàn)藏族舞蹈，用心感受民族音樂的獨特的魅力。 在“哎”處用漸強(qiáng)的力度、“呀拉 嗦”處用 F 的力度、結(jié)尾處運用漸慢來演唱。 ] B、學(xué)唱歌曲： （ 1）學(xué)生跟琴用“啦”輕聲 哼唱歌曲旋律。“倚音”要唱得短小輕巧，請同學(xué)們也來學(xué)一學(xué)，老師唱前面的部分，你們唱有倚音的詞。 ] （二）“西藏獨具特色的歌” 師：了解了這么多關(guān)于西藏的風(fēng)土人情，下面，讓我們一起來領(lǐng)略一下藏族的音樂吧。 二、走進(jìn)西藏 —— （一）“極富魅力的西藏” 介紹地理及
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