蘇教版選修回憶魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)2篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 練習(xí)舉隅 本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)人物性格個(gè)性，請(qǐng)選擇一處進(jìn)行作簡(jiǎn)單評(píng)析。人物刻畫(huà)充滿人性，使魯迅的形象栩栩如生。 異：相對(duì)《回憶魯迅先生》而言，《瑣憶》采擷的生活場(chǎng)景比較單調(diào)，而《回憶魯迅先生》卻從“吃、通過(guò)對(duì)比閱讀，讓學(xué)生感到蕭紅通過(guò)采擷生活細(xì)節(jié)而描寫(xiě)的魯迅更可親可敬，更具有生活的氣息。 蕭紅受著魯迅爽朗的笑聲的感染，學(xué)會(huì)用好心情回報(bào)魯迅，這一句充滿著溫馨和諧和其樂(lè)融融。請(qǐng)同學(xué)討論有關(guān)句子的含義。 如果把第二自然段和第一自然段倒置，你覺(jué)得是否可以？ （ 6）、感染快樂(lè)；（ 7）、接待商人；（ 8）、回復(fù)來(lái)信等，這些生活場(chǎng)景體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂(lè)的“普通人”。 談?wù)勀闶煜さ聂斞?。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷模，是敬獻(xiàn)于魯迅靈前一個(gè)永不凋謝的花圈。是流水帳，你如何？學(xué)生試分組討論并回答。 教學(xué)方法 ：導(dǎo)讀法 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)（本課為第二課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 學(xué)生查找有關(guān)魯迅的資料； 課 堂選擇有關(guān)魯迅的圖片；并設(shè)計(jì)幻燈片； 授 課 人 ：陳生德 教學(xué)過(guò)程 ： 一、激趣引入，展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于生的意義引入； 展示學(xué)習(xí)的目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1)、走近魯迅，了解魯迅； (2)、交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)文法； 二、合作探究，體會(huì)文情 談?wù)勀闶煜さ聂斞?。（學(xué)生可能因?yàn)殚喿x魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴(yán)厲的。 教師 明確： (1)、文章圍繞魯迅忘我工作等精神風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)記述，并非無(wú)中心的散漫之作； (2)、文中采用擷取凡人瑣事刻劃悼念的對(duì)象，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術(shù)效果 (3)、通過(guò)女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生
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