五年級上冊品德教學(xué)計劃-免費閱讀
【正文】 三、教學(xué)重難點： (1)學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法提高適應(yīng)能力。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重 。例如，第一單元主要是課標(biāo) “ 我在成長 ” 的內(nèi)容，第二單元主要是課標(biāo) “ 我與家庭 ” 的內(nèi)容，第 三單元主要是課標(biāo) “ 我與學(xué)校 ” 的內(nèi)容，第四單元主要是課標(biāo) “ 我是中國人 ” 的內(nèi)容。 從變化上看，自五年級上冊開始，與圖片相比，文字量明顯加大 。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我 (即發(fā)展的 “ 我 ” 與現(xiàn)實的 “ 我 ”)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。 “ 全員參與 ” ，就是讓全班每一個學(xué)生都動起來，不讓一個學(xué)生被排斥或游離于活動之外 。對話能否順利推進并取得實效，關(guān)鍵取 決于教師的反饋信息是否及時、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。 五年級上冊品德教學(xué)計劃篇一 《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。 對話教學(xué)策略。 活動化教學(xué)策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學(xué)所追索的意義都進
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