五年級上冊品德教學(xué)計劃-wenkub
2024-09-02 19 本頁面
【正文】 和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。 教學(xué)策略 因為教材已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實施對學(xué)生的價值引導(dǎo)。 新學(xué)期，新計劃，如何制定五年級上冊品德教學(xué)計劃 ?下面是收集整理的五年級上冊品德教學(xué)計劃，歡迎閱讀。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。教師特別要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對話的質(zhì)量。這里所說的 “ 活動 ” ，包括外化顯形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱 形的心智型活動?！?多感官 ” ，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。要求學(xué) 生無一例外地去認同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“ 齊步走 ” 、 “ 一鍋煮 ” 的誤區(qū)。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授 教材的角
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