五年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)計(jì)劃(更新版)
【正文】 (2)體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴 。通過(guò)學(xué)校和班集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。而且，這四個(gè)單元的內(nèi)容與三年級(jí)、四年級(jí)教材的相關(guān)內(nèi)容自然銜接、螺旋上升。與形象的東 西相比， 觀念的引導(dǎo)力度在加大 。 開(kāi)放性教學(xué)策略。“ 全程參與 ” ，是指學(xué)生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動(dòng)的銜接和滾動(dòng)中自始至終地去參與 。反饋既要有針對(duì)性，又要注重激勵(lì)性 。五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí) “ 三維目標(biāo) ” 。教學(xué)中可采用對(duì)話性、活動(dòng)化、體驗(yàn)性、開(kāi)放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。教師的反饋越精彩，就越能對(duì)學(xué)生起引領(lǐng)作用。 體驗(yàn)性教學(xué)策略。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程。品德課的學(xué)習(xí)，一定要始于情感態(tài)度，依托于活動(dòng)與實(shí)踐，形成于觀念及價(jià)值判斷。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重 別人 。臺(tái)灣是我國(guó) 不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。 下一頁(yè)更多精彩 “ 五年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)計(jì)劃 ”
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