小學數(shù)學公開課聽課心得體會-免費閱讀
【正文】 通過這次學習，我深切的體會到新課程下的數(shù)學課堂更應富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，充滿生機和活力，讓學生通過自主探索和合作交流，激活他們的學習興趣，進而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。 五、例題設計精巧，激發(fā)學生興趣 例如：在學習《分數(shù)的意義》時，師生在學習完本節(jié)的知識點后，通過一個小游戲，仿照 的介紹方式，讓學生題別的小數(shù)： ， 等做自我介紹，讓學生在快樂的氛圍中鞏固了本節(jié)課的知識。如：在學平行四邊形面積的計算公式時，老師先讓學生提出猜想，然后分組進行驗證，最后匯報交流，學生采取各種方式驗證了猜想，得出了最后的計算公式。 一、扎實的教學功底，靈活的駕馭課堂 我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調控課堂的能力都很強，理論水平較高。 ” 李老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。例如：李老師上的二年級《 1000 以內數(shù)的認識》，李老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點。 ” 趙老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。例如：趙曼老師上三年級《級的變化規(guī)律》，趙老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內容和形式的選擇都符合三年級學生的年齡特點。課堂教學是一個 “ 仁者見仁，智者見智 ” 的話 題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。 趙老師根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味 的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。 小學數(shù)學公開課聽課
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