小學數(shù)學公開課聽課心得體會(專業(yè)版)
【正文】 合作交流是數(shù)學重要的學習方式，通過小組的合作，討論，交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得到結(jié)論。如第一節(jié)《小數(shù)的意義》，教師通過自我介紹，如：身高 米，體重 公斤，視力： ， 。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。在學習兩位數(shù)乘 兩位數(shù)時，整個練習過程設計，由易到難，螺旋上升，學生熱情高漲。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學生的來回答做出積極的評價，尤其是學平行四邊形面積這一問題的解決策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵，使整節(jié)課都充滿著活力。 三、 關注學生的情感，重知識的形成過程 幾位老師都能讓學生獨立的去解決問題，教學中遇到一些稍復雜的問題 ,都讓學生通過自己動口 ,動手 ,動腦去解決 .并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試 ,主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會 ,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。 二、創(chuàng)設問題，激發(fā)學生探究興趣 古人云： “ 學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。 古人云： “ 學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。通過這幾節(jié)課的學習，我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。不僅領略了幾位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂
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