【正文】 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。理解與溝通尤為重要，為什 么我們與孩子沒有共同語言呢 ?我個人認(rèn)為：無非就是太忙沒有時間、沒有豐富的知識、沒有設(shè)身處地的為孩子著想。 奉勸各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。 一、重視孩子的 “ 健康 ” 健康 。感謝錢子依媽媽，為錢子依的故事比 賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力 。 我要說明一點(diǎn)：以后凡是有此類活動，務(wù)必要有家長一齊陪同前往。 (三 )班級工作的幾點(diǎn)說明： 關(guān)于訂一報一刊的說明： 期末考試說明： 期末考試的時間是 6 月 28 日，離此刻不遠(yuǎn)就只有 19 天，扣除休息，復(fù)習(xí)還有 12 天左右。但當(dāng)一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補(bǔ)吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎 ?所以我覺得，如果你一向盯著補(bǔ)習(xí)班，這是十分錯誤的，還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn)，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補(bǔ)。此刻我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊，經(jīng)?？床坏侥暮灻?。同樣，做家長也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個細(xì)節(jié)的時候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。而且這些的現(xiàn)象基本集中在幾個人身上，期初還好，此刻臨近期末了， 有幾個孩子天天都有好理由，其實(shí)我明白他這是在為自我編理由。同學(xué)們參與管理以后，整個教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。 (7)值日生用心能干的有： 俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。后來，每天寫完作業(yè)我都讓她當(dāng)小老師給我出一些題目，我在做的時候有目的性的錯一兩題，做完后讓她在來批改打分，孩子就會有一種成就感。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。嚴(yán)防死守，防止蔓延。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。要改變這種情況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。我認(rèn)為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的。還有一個要看看他錯的原因。這個學(xué)期，也許許多家長見了面會問：“ 怎么孩子進(jìn)了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是 90 幾分甚至 100 分，現(xiàn)在只有 80 幾分甚至更差。 每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。可同時也有一部分學(xué)生，被我戲稱為 “ 磨、拖、羅、拉 ” 。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事 業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。 思想意識。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。 而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為 “U” 字型，低年級起點(diǎn)較高，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。 最后，衷心祝各位老師和家長們工作順利、身體健康、萬事如意 ! 小學(xué)優(yōu)秀家長會家長發(fā)言稿篇 10 尊敬的各位家長：晚上好！ 我是三年級班主任倪老師，和有些家長還是第一次見面，首先請允許我代表 我們班所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 !感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會 ,感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。如果孩子考差了之后也不要打罵，否則，孩 子慢慢就會對學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。作為 孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的 習(xí)慣 。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。 一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以說，我們的國家安定了，我們的老百姓才能過上好日子 。 雖然我不是班主任，但是我已經(jīng)把和六 8 班孩子相處的 .點(diǎn)滴都銘記于心，這半年來，他們的刻苦精神感動著我；良好的習(xí)慣感動著我；團(tuán)結(jié)互助的高尚的品質(zhì)感染著我。 感謝大家 ! 小學(xué)優(yōu)秀家長會家長發(fā)言稿篇 6 一年一度的親子運(yùn)動會將在 12 月初舉行，具體時間另行通知，運(yùn)動會需要配合的事項如下幾點(diǎn)： ，家長穿運(yùn)動裝，運(yùn)動鞋，寶貝們統(tǒng)一穿白色布鞋 （老人可觀看運(yùn)動會，考慮到身體等方面，老人不能參與運(yùn)動項目，請諒解） ，安靜，有序，衛(wèi)生，運(yùn)動會沒有結(jié)束，不得中途離場，結(jié)束后全班合照留影 真心感謝各位家長耐心的聆聽，今天的家長會馬上要結(jié)束了，很抱歉占用了 大家很多時間，但對孩子是有益處的，希望各位多與我們聯(lián)系溝通。 除此之外，有部分同學(xué)最近消失了上課睡覺的狀況，很可能是晚上沒有休息好所導(dǎo)致的，這一點(diǎn)盼望家長們能夠重點(diǎn)監(jiān)督一下。 我今天在這里再次向大家提醒，當(dāng)我們的教育出現(xiàn)問題時，請及時反映給班主任老師，如果認(rèn)為班主任的處理還不滿意，可以給我打電話，也可以直接找我，因為我把大家當(dāng)做自己人，大家也一定要把學(xué)校當(dāng)成你們的家、把我當(dāng)做自己人，只要大家提的合理，我會盡最大的努力解決，我們齊心協(xié)力規(guī)范教學(xué)行為，讓我們共同維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)。在這些問題的處理過程中，雙方家長都一定要本著諒解、寬容、大度的態(tài)度。 一個孩子的教育就讓一些家長感到力不從心，老師面對一個班幾十個孩子，承載著幾十個家庭望子成龍、望女成鳳的重托，他的工作量和心理壓力是外行人很難體會到的，因此教育是一個辛苦的職業(yè)。 我們提倡賞識教育的同時，也要支持學(xué)校的批評教育。 ” 由此可見，孩子的教育是需要家庭與學(xué)校的雙方配合才能做好的，誰也不能將自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任推給對方。而所教的學(xué)生，由于種種原因，存在著一定的差異。同時又能夠很好地提升孩子的自尊和表達(dá)水平，一舉多得。 調(diào)動興趣，激發(fā)學(xué)生的熱愛學(xué)習(xí)。 關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這些都是全校師生共同努力的成果。今天的會議是這樣安排的： 兩個會議（第一個是學(xué)校家長會；第二個是班級家長會） 學(xué)校家長會的安排是： （ 1）村校長講話； （ 2）村民委員會支書發(fā)言； （ 3）教導(dǎo)主任講話； （ 4）家長交流討論 5 分鐘后選舉代表發(fā)言。成功的教育是變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，即將外在動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機(jī)，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了 60 多分，不錯呀！ 但是，我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育，比如： 常詢問孩子在班級的名次。 第四、鼓勵。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。兩代人之間有一種心理隔閡， 叫 “ 代溝 ” ，消除 “ 代溝 ” ，莫過于平等交流，加強(qiáng)對話。 第一、平等。不單 如此，他還能每天抽出十多分鐘出來讀英語。 二：就是潛移默化，以身作則。雖然說寫得不是特別好，但是讀起來還是很通順的。我家孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛看書。 家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。 ” 這是一種錯誤的思想。在發(fā)言前，要保持自信、鎮(zhèn)定和積極的心態(tài)，不要過于緊張或害怕。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重有的 100 分，有的只有二、三十分。 英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校 幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 (注明默寫 )，一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。看書確確實(shí)實(shí)對他各方面都有很大的幫助。 閱讀也讓他平時在解數(shù)學(xué)題時也表現(xiàn)得思路清晰。我跟 __的爸爸都共同的約定，如少用手機(jī)、少看電視、少應(yīng)酬。這些貴在堅持，也貴在父母的引導(dǎo)。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。 首先向各位家長簡單介紹一下今年學(xué)校的情況： 年級任課情況：學(xué)前班 —— 李開柏；一年級 —— 王文富老師；二年級 —— 班主任羅學(xué)進(jìn)（語文）、張開雄教數(shù)學(xué)；三年級 —— 班主任劉仕瓊（數(shù)、科）、謝孟樺教語文；四年級 —— 班主任段國章（數(shù)、科）、彭德彪教語文；五 ① —— 班主任李麗芬（語文）、王立華（數(shù)）；五 ② —— 羅恒志班主任（語）、魏紅（數(shù)）、王兆先教兩個五年級科學(xué)；六 ① —— 黃永林班主任（數(shù)）、陳以昌教語文；六 ② —— 班主任雷世菊（數(shù)）、祁光輝教語文、林昌清教兩個六年級科學(xué)。 這兩年來，我們學(xué)校在不斷壯大，老師已經(jīng)增加到 18 個，食堂后勤人員是 3 個，擁有學(xué)生 277 人，校園建筑面積也在不斷擴(kuò)大，今年計劃新建一棟 200 多平方米的綜合大樓，共找資金 41 萬元擴(kuò)建了總合大樓的地基，這項工程缺資 20 多萬元，計劃新建一個電教室讓同學(xué)們以后都能學(xué)到電腦。 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，在新的課堂教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的被動接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄渴?，真正?shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，但實(shí)施新的課堂教學(xué)模式有一個必不可少的前提是：必須做到 “ 課前預(yù)習(xí) ” 。 說復(fù)雜了，大家難得理解，我簡單教大家一招。 二、家?；バ牛餐逃?。而教師的精力和時間畢竟是有限的，不可能針對每個學(xué)生的情況實(shí)施不同的教育。 加強(qiáng)溝通，相互促進(jìn)。對學(xué)生進(jìn)行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。老師們非常希望到家長的支持、理解，可有些家長卻在有意無意的挫傷老師的積極性，不配合老師的教育工作。一來都是學(xué)生；二是多換位思考：假如是我的孩子撞了對方，假如孩子是自己摔倒的，假如孩子是在上學(xué)途中摔倒的；三是事情的處理中一定不能私自找學(xué)生 。形成家校教育的合力 俗話說 “ 眾人拾柴火焰高。 其次則是對部分同學(xué)提出表揚(yáng)，他們分別是 __， __，尤其是 __，在上次的考試中取得了全班級第 x 名的好成果，等下可以請她上來給大家共享一下學(xué)習(xí)心得。 如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉： “ 情在左，愛在右，走在生命的 `兩旁，隨時播種，隨時開花。忘不了賈賀同學(xué)每一次榮獲年級第一米名帶給我的欣慰，更忘不了他在茶余飯后埋頭苦讀的身影；忘不了王優(yōu)在作業(yè) 本里夾著一張字條： “ 老師您辛苦了！新年快樂！ ” 更忘不了課余孩子們帶給我的陣陣歡樂；忘不了 “ 優(yōu)秀生 ” 耐心輔導(dǎo)自己的徒弟的慷慨，更忘不了 “ 轉(zhuǎn)代生 ” 虛心請教師傅的場景 —————— 確實(shí)，數(shù)學(xué)是一本比較抽象的學(xué)科，有時真的讓人難以理解，或者說不能很好的學(xué)以致用，作為老師，我一直在努力，如何盡己所能，使自己的數(shù)學(xué)課堂遠(yuǎn)離枯燥乏味，變得豐富多彩，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣；如何拉近自己與孩子們之間的距離，讓學(xué)生因喜歡我而喜歡我所教的學(xué)科，一年以來，每個孩子在我眼里都是平等的，他們的用每一滴成績都會帶給我莫大的欣慰，每一點(diǎn)進(jìn)步都會帶給我感動！ 其實(shí)，把孩子交在我手中，教育好他們是我的責(zé)任，好好個教育他們是我們的義務(wù)，也許我們不能把他們每個孩子培養(yǎng)的同樣優(yōu)秀，同樣聰明，但我根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)，提出不 同的短期目標(biāo)，并落實(shí)到位！ 看到孩子的作業(yè)進(jìn)步了，看到孩子們平時注重積累數(shù)學(xué)知識了；看到孩子們在復(fù)習(xí)時知識能夠做到系統(tǒng)化的整理了；看到孩子們的計算能力提高了 ?? 我心里著實(shí)感到欣慰！ 還有一個學(xué)期的時間就要結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活了，希望家長和我們共同聯(lián)手，為孩子創(chuàng)造一個和諧的成長氛圍，讓他們健康快樂的成長！ 小學(xué)優(yōu)秀家長會家長發(fā)言稿篇 8 敬愛的老師，親愛的孩子們： 你們好！ 我是 __的父親，今天，承蒙班主任的厚望，讓我在這次家長會議上發(fā)言，我本人很是受寵若驚，此刻，我想：在座的所有的家長們，他們也和我一樣，