【正文】 還希望老師對(duì) __及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好 !祝城關(guān)中學(xué)越辦越好 ! 。這是家教的最重要任務(wù)。 五：教育孩子要持之以恒，要有適應(yīng)孩子的方式方法，常抓不懈。孩子考砸的時(shí)候，幫他 (她 )分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。 ” 我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通，多給孩子一些關(guān)愛，多給孩子一些空間，那么這種努力一定有收益。孩子也是一樣，也要不停地教育，才能成為有用之才。 三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多溝通、多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。多陪陪孩子，我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。 二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 首先是家庭環(huán)境 (吵架、離婚、單親、留守家庭等 )，其次是提供有力的后勤保障 (心理支持和物資保障 )。 培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，弘揚(yáng)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。心理健康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢 ?我個(gè)人認(rèn) 為：主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1：要有良好的生活習(xí)慣。有兩層意思，一是身體健康，二是心理健康，身體健康，在這就不用說了，我想在坐的每一位孩子都是健康的。 說實(shí)話，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我想在坐各位都比我經(jīng)驗(yàn)豐富，管孩子管得好，也沒有什么好說的，今天讓我在這里發(fā)言，那我就獻(xiàn)丑了，談?wù)勛约簩?duì)孩子的成長教育的幾點(diǎn)體會(huì)。首先向?qū)W校老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)表示感謝，老師你辛苦了。更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長離不開你們。感謝沈醒的爸爸為們班帶來的蘭花香 。感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲蟲報(bào)，為班級(jí)為學(xué)校做的那么多設(shè)計(jì)，付出那么多心血 。感謝施雨筱媽媽為我們代購圖書 。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自我個(gè)人的時(shí)間，一如既往地為班級(jí)為學(xué)校工作。 孩子自行上下學(xué)的說明，要求會(huì)后填寫一分聲明。此刻王晨洋恢復(fù)得很好，已經(jīng)出院回到教室跟我們一齊學(xué)習(xí)了近一個(gè)星期了。 5 米高的臺(tái)上摔下來，導(dǎo)致勁椎錯(cuò)位，右腿有小片骨裂，最后住進(jìn)婦兒醫(yī)院。如果您的孩子不能留，麻煩你跟我們說一下，您的孩子每一天必須準(zhǔn)時(shí)讓他放學(xué)。我想這是孩子復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，得好 好利用。多一分賞識(shí)，少一分自棄。多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥 。 不要只 關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) ! 學(xué)會(huì)平等地與孩子們一齊看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們用心樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足，共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。我覺得你要補(bǔ)要根據(jù)孩子具體狀況，不能盲目。 補(bǔ)是一種手段，但補(bǔ)不見得有效 ! 當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí)，我補(bǔ)一下會(huì)很有效 。您要時(shí)刻關(guān)注 孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機(jī)會(huì)。 當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來作打算了 !你是打算讓孩子進(jìn)步呢 ?還是打算放任自由 ?孩子的成績不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做，孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著簽字，而從來沒有校對(duì)一下孩 子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成 ?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢 ?隨著年級(jí)的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對(duì)孩子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來越少，面臨更多的就是被動(dòng)，到之后你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個(gè)年齡，上了五年級(jí)我看你的麻煩會(huì)越來越多?；蛟S你比較放心，認(rèn)為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。 請 繼續(xù)做孩子的好家長 ! 當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如：錯(cuò)題集，我覺得錯(cuò)題集不僅僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性，我覺得此刻就可做起來了。 (二 )跟家長的幾點(diǎn)探討： 督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí) ! 玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。 當(dāng)班主任很累，做老師很苦 ，事情又多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那些求知的眼睛，當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步，有轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友 ?? 那快樂是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一齊管管。 其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。更有小黃帽沒帶、?；諞]戴、指甲沒剪、紅領(lǐng)巾沒佩戴的，有時(shí)我也經(jīng)常有發(fā)信息，要求能及時(shí)帶來。每一天最讓人心煩的是組長來說，作業(yè)沒交，作業(yè)沒帶，練習(xí)紙沒發(fā)到。自從蒂婭圖書館建立以后，我們班級(jí)中的個(gè)人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近 10 個(gè)了，班級(jí)里構(gòu)成了良好的讀書氛圍。對(duì)于那些浮躁不安的男生來說，要讓他們靜下 來看書這確實(shí)不是一件易事。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當(dāng)不錯(cuò)。 “ 教室是學(xué)習(xí)的場所，是你的，更是大家的 !” 這是我對(duì)教室的定義，我們的教室務(wù)必持續(xù)安靜。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)認(rèn)真做只要 1015 分鐘即可完成，除個(gè)別同學(xué)外，作業(yè)都基本能及時(shí)上交。組長都能及時(shí)地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒交作業(yè)的狀況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊上。 我們這個(gè)班群眾也逐漸構(gòu)成了互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌，在各類活動(dòng)中成績出色，在班級(jí)論壇中的 “ 我們的榮譽(yù) ” 正在被不斷地刷新 !你也能夠回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬，這是孩子在校表現(xiàn)的最好寫照 ! 效率高了 ! 無論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺去做值日，早上的值日能在 10 分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在 15 到 20 分內(nèi)完成。 (6)黑板報(bào)做的出色的有： 陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫等。 (4)習(xí)作較突出的有： 王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢子依等。 (2)上課發(fā)言用心的有： 盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項(xiàng)君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、 顧家誠、錢子依等。 最后，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、謝謝大家！ 小學(xué)優(yōu)秀家長會(huì)家長發(fā)言稿篇 13 各位家長： 十分感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來 參加這個(gè)家長會(huì)，我覺得不論再忙都得來參加這個(gè)家長會(huì)，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是 “ 為了孩子更好地成長 ” 。家長和老師之間的溝通是不可缺少的。如果家庭教育跟不上，父母對(duì)孩子施加不良的影響，那么在好的學(xué)校在好的教育在孩子身上也很容易失敗。 要有意識(shí)的從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣包括很多方面，如生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，為人處事，待人接物等等，習(xí)慣一養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子一生，好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，首先，要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要人一件件小事事情做起，讓他自己穿衣，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，要讓他做他應(yīng)該做的或者說能夠做到的任何事情，其次，要想孩子學(xué)有所獲，規(guī)定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)，我一般不讓孩子分幾次完成，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬貌蝗菀准?中下來，能夠靜下心來，就一次完成最好，避免重復(fù)這樣的過程，耽誤時(shí)間，這樣也可以提高作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量，一看級(jí)作業(yè)有讀，有寫，有的孩子可以獨(dú)立完成，但如聽寫，練讀課文可能需要家長從旁指導(dǎo)，這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排，時(shí)間長了，孩子就會(huì)自己安排了，最后要培養(yǎng)孩子審題能力，教給孩子自己檢查作業(yè)的 .方法，這個(gè)對(duì)于一看級(jí)的孩子來說，可能會(huì)有一些難度，做不到或者做不好都沒有關(guān)系，但是一定要給他這樣的意識(shí)，我經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說你要學(xué)會(huì)自己看題目，自己檢查，先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責(zé)怪孩子。對(duì)于背誦的課文我先理解性的給她講一遍，然后就和她進(jìn)行比賽，看誰讀的最好背的最快，并且多數(shù)的時(shí)候都讓她勝出，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，雖然胡雨茜同學(xué)在家有一點(diǎn)小任性，但是回到家寫作業(yè)是非常積極，認(rèn)真的，這一點(diǎn)我感到很欣慰。這都是孩子學(xué)習(xí)興趣不濃的表現(xiàn)。 第二點(diǎn)：要激發(fā)孩子的興趣 興趣是最好的老師，所有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來源于興趣。對(duì)于一年級(jí)的孩子，我認(rèn)為培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和養(yǎng)成良好的習(xí)慣是最重要的課程。 小學(xué)優(yōu)秀家長會(huì)家長發(fā)言稿篇 12 尊敬的 老師，各位家長，同學(xué)們： 大家好！ 先做個(gè)自我介紹，我是我們班胡雨茜的媽媽，首先，向?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)成長付出辛勤勞動(dòng)的萬老師，劉老師，及各科老師表示深深的敬意和衷心的感謝，感謝老師對(duì)孩子們的關(guān)愛和無微不至的呵護(hù)，讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長為一個(gè)懂得約束自己，并開始走向自覺學(xué)習(xí)合格的小學(xué)生。我們無需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫 “ 攻堅(jiān)戰(zhàn) ” ，也感謝每一位堅(jiān)守前線，鑄成我們前線 “ 銅墻鐵壁 ” 的 “ 戰(zhàn)士 ” 們。自覺居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門、不集會(huì)，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實(shí)告知身體情況，自覺學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識(shí)，避免產(chǎn)生恐慌情緒。各小區(qū)、村莊實(shí) 行封閉式管理，人員進(jìn)出一律測溫，并出具有效證，外來人員和車輛一律嚴(yán)控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。高校均延期復(fù)學(xué)，大中小企業(yè)延期復(fù)工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關(guān)閉，防止人潮流動(dòng)，交叉感染。 你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。匯集志愿者梯隊(duì)，民眾主動(dòng)參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當(dāng)好信息檢測員、知識(shí)宣傳員、調(diào)節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個(gè)個(gè)平凡而光榮的身份。匯集基層工作者隊(duì)伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺(tái)賬登記到入戶宣傳、從現(xiàn)場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的 “ 根基 ” 。流動(dòng)人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細(xì)化措施也逐步出臺(tái)完善。教育部要求各地延遲開學(xué)，并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作，保障疫情防控工作 “ 依法、科學(xué)、有序防控 ” 。 你怕病毒感染性強(qiáng)，我說我們政策、行動(dòng)更快。 小學(xué)優(yōu)秀家長會(huì)家長發(fā)言稿篇 11 大家好！ 新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭，一場醫(yī)學(xué)戰(zhàn)爭，也是一場心理戰(zhàn)爭。平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。之后，再允許孩子干其他的事情。每次做完 作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽一遍。做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。 在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？想細(xì)心也細(xì)心不起來。等等類似的話。我想說的是：太高、不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)只會(huì)打擊孩子的自信心，所以我希望各位家長能幫孩子制定一個(gè)量身定做的目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。 三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就?批評(píng)?？赡苓@一次考了 90 幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了 80 幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。 其次呢，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值?？墒菑倪@學(xué)期第一單元開始，每一張測驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。 ” 其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題。 三、減少差異的方法。也許是一些家長還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長也簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至不做。在生活上，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。 第三，家庭的重視程度有差異。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在 “ 造字 ” 了。 ” 正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。 班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。家