【正文】 標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。 思想意識。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。 二、造成學(xué)生差異的原因。 首先，每個家庭背景有差異。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事 業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長教育孩子，可以說是 “ 全天候 ” 的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。 其次，孩子的學(xué)習習慣有差異?？赏瑫r也有一部分學(xué)生，被我戲稱為 “ 磨、拖、羅、拉 ” 。其實放學(xué)我真不想留 任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面 “ 等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問題。 每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但是，對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著 “ 敷衍了事也沒關(guān)系 ” 這樣一個信息呢？其實我覺得應(yīng)該給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。 面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。這個學(xué)期，也許許多家長見了面會問：“ 怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是 90 幾分甚至 100 分，現(xiàn)在只有 80 幾分甚至更差。為什么呢？因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分 析和寫作都剛剛起步，能力較差。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應(yīng)的知識增加了，就慢慢從不會到會。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。還有一個要看看他錯的原因。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。主要可以從三個方面來著手： 加強良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，但最最棒的只有一個。 很多同學(xué)們在拿到考試卷后，看著分數(shù)念叨： “ 哎呀，我才 80 多分，都是我 太粗心了 ” 。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。 要適應(yīng)中年級的學(xué)習，還有一點就是要提高作業(yè)的效率。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放學(xué)班上做，加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時間。要改變這種情況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。預(yù)習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。 提高閱讀理解能力并對思維能力、理解能力的培養(yǎng)， 認真聽講，積極思維。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。比肺炎病毒更可 怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的 “ 武力 ” 較量中，我們必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。自 1 月 23 日武漢 “ 封城 ” ，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)。中央迅速調(diào)配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障，同時， 7 日建 成火神山醫(yī)院， 10 日建成雷神山醫(yī)院。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。 你怕病毒繁殖快，我說我們?nèi)硕嗔α看?。匯集黨員戰(zhàn)隊，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢 麗。匯集醫(yī)療強將，中央派出了 3 支院士團隊，全國 29 各省市調(diào)集了近 2 萬多醫(yī)護人員組成了 180 多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線防疫開展工作。嚴防死守，防止蔓延。嚴格查控，落地查人。個人防護，自覺隔離。 思想決定行動，境界決定擔當。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。 感謝老師給予我的這份信任和鼓勵，讓我作為家長代表在這里與各位優(yōu)秀的 `家長朋友共同探討、交流孩子們的教育問題，我知道自己與在座的各位家長相比，自己一定不是那個最稱職和合格的母親，因為有很多家長比我做的好，由于我的經(jīng)驗 的不足和對孩子常常流露出來的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，說心里話，我并不懼怕這些彎路，因為作為一個母親，我同我的孩子一樣，每天也都在成長，今天我愿意把我遇到的一些問題拿出來和大家一起分享，并衷心希望能通過今天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。 首先為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場所，孩子做作業(yè)時，我們家長絕不看電視，玩手機，注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習環(huán)境，我們可以在旁邊看一些，雜 志，小說之類的，書箱，這樣給孩子創(chuàng)造了一個良好的家庭學(xué)習環(huán)境，也給了孩子一個潛移默化的影響，讓他愛上看書，養(yǎng)成看書的習慣。剛開始胡雨茜同學(xué)回家就有這種情況發(fā)生，寫作業(yè)不主動，并且拖拖拉拉。后來，每天寫完作業(yè)我都讓她當小老師給我出一些題目，我在做的時候有目的性的錯一兩題，做完后讓她在來批改打分，孩子就會有一種成就感。 我認為孩子能一直對學(xué)習保持興趣，是他能主動地學(xué)習的關(guān)鍵。 家庭教育是父母肩 負的神圣重任。我們做好家庭教育外，還要加強與學(xué)校的交流與合作，取長補短，更好為孩子人生鋪好道路。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達到共同教學(xué)的目的。從進入四年級第 2 學(xué)期以后，很多同學(xué)都有了新的變化，下方就先來談?wù)勎覀儼嗉壚锏囊恍┚唧w狀況： (一 )班級現(xiàn)狀 好學(xué)生多了 ! 涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生： (1)學(xué)習穩(wěn)定的同學(xué)有： 姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。 (3)書寫認真規(guī)范的有： 絕大多數(shù)的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。 (5)朗讀水平高的有： 沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。 (7)值日生用心能干的有： 俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。孩子們早上一到校都會主動地把作業(yè)上交給組長，并在 3 分鐘內(nèi)整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)?；丶易鳂I(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。 同學(xué)自我管理多了 ! 早自修、中午很多時候少了老師的身影，多了班 委們的忙碌，黑板上的 “ 警告 ” 與 “ 扣星 ” 是用來記錄在教室里大吵大鬧不認真做事的同學(xué)的，但很少有被記名的。同學(xué)們參與管理以后，整個教室的學(xué)習氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習更加安心。 看書的同學(xué)更多了 ! 從這學(xué)期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。從此刻來看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜歡把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜歡把書放桌里，靜靜地看。 “ 丟三落四 ” 的同學(xué)較學(xué)期初多了 ! 每一天早上的家庭作業(yè)，我經(jīng)常能收全，但也有個別學(xué)生忘記了做或忘記了帶。而且這些的現(xiàn)象基本集中在幾個人身上，期初還好，此刻臨近期末了， 有幾個孩子天天都有好理由，其實我明白他這是在為自我編理由。我也分析了孩子們 “ 丟三落四 ” 的原因： 其一：主觀不帶，比如：作業(yè)。 對于這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候，麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學(xué)習用品，整理好書包。 經(jīng)常忘帶的同學(xué)有：郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。所以，能否 幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點，高效地進行復(fù)習。 盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。比如，有孩子應(yīng)用題方面潛力不強，那你能夠讓孩子只做應(yīng)用題，每一天 12 題，每題讓孩子說說你是怎樣想的，你做的這一步是算什么 ?為什么這么算。此刻我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習習慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊，經(jīng)?？床坏侥暮灻τ诤煤⒆拥年P(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。說句心里話： “ 你的孩子在學(xué)校的學(xué)習我會負責好，但我會很累 !” 當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下 !在孩子表現(xiàn)好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現(xiàn)差的時候給予更多的引導(dǎo)。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。但當一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎 ?所以我覺得，如果你一向盯著補習班，這是十分錯誤的，還不如讓孩子上課認真一點，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補。對于是否要參加補習班，如果還有疑問的可咨詢?nèi)握n老師。我期望每個家長給孩子：多一份職責，少一分放任 。多一份關(guān)心，少一分隨意 。 (三 )班級工作的幾點說明： 關(guān)于訂一報一刊的說明： 期末考試說明： 期末考試的時間是 6 月 28 日，離此刻不遠就只有 19 天，扣除休息，復(fù)習還有 12 天左右。 期末復(fù)習期間，有幾個孩子可能在教室里會留得稍微晚一些，請你們就應(yīng)解。 南頭漁村親子游王晨洋事件的說明： 王晨洋在我們一齊去南頭漁村時，從一個近 1。感動在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋摔下來后那么多人伸出了援助之手。 我要說明一點：以后凡是有此類活動，務(wù)必要有家長一齊陪同前往。 (四 )我的感謝： 班級里的每次大活動，學(xué)校里的每次大活動都有我們班家長的身影。 感謝呂幸洋爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出，感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波 。感謝孫青青媽媽等為踏青活動做義工，感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那么多的好照片 。感謝錢子依媽媽，為錢子依的故事比 賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力 。感謝范斯怡媽媽在親子活動中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類似孩子使用的復(fù)習方法 (我會把這些復(fù)習方法放到論壇上，與大家一齊分享 )。 請你們繼續(xù)支持我們的工作，請繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習，多謝 ! 小學(xué)優(yōu)秀家長會家長發(fā)言稿篇 14 尊敬的各位老師、家長們： 你們好 ! 我是 __的家長。同時感謝給予我這么好的一個機會，在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。 一、重視孩子的 “ 健康 ” 健康 。最重要的是孩子的心理健康。 2：要有積極向上的思想素質(zhì)。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。 奉勸各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們 家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。 首先要相信自己的孩子，了解自己的孩子，關(guān)心自己的孩子，我相信我們每一個孩子都是聰明的培養(yǎng)一個孩子就像栽一棵樹一樣，需要施肥、澆水、修剪，才能長成一棵大樹。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。理解與溝通尤為重要，為什 么我們與孩子沒有共同語言呢 ?我個人認為：無非就是太忙沒有時間、沒有豐富的知識、沒有設(shè)身處地的為孩子著想。我常對孩子講 “ 我們不求無怨無悔，但求無愧于心?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。 四：為孩子制定一個切合實際的遠期目標 有了目標就有了方向，圍繞目標制定學(xué)習計劃，經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導(dǎo)、督促孩子不斷地向目標奮斗目標是你和孩子共同制定的，目標一旦確定，不可輕易更改，如果你不停更改目標，你將會一事無成。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。 孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛