【正文】 為了提高自己的教育教學水平，她認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經驗，積極參加各種教學競賽，不斷積累經驗。教輔資料也都讓給了王振香；王振 香家離學校較遠，其他孩子都辦理了公交卡，而她卻只能步行，家庭的不幸，帶給她的不僅是生活的困苦，更主要是心靈上的自卑，她看在眼里，急在心里。當期末考試結束，看著孩子們的優(yōu)異成績，她心中五味雜陳，眼含淚花的笑了。 為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界。 二、兢兢業(yè)業(yè)，忘她工作，做一名讓家長安心的教師。多年來，她在教學中，大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采用任務型教學、分層教學和小組協作學習，針對學生不同的情況，對她們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 13】 李翔，中小學一級教師，大學本科，學士學位。 三、恪盡職守、任勞任怨 侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。 20__年她拿到了 “ 國培計劃（ 20__） ”―― 貴州省骨干教師培訓合格證書 2024 年她參加貴州師范高等教育本科自學考試； 2024 年拿到思南縣英語優(yōu)質課二等獎。從那時起，她就把人生 的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現夢想的機會。雖然工作僅有四年的時間，但無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面， 她的表現最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。教育學生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧， 每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結。 通過與葉拉力爺爺的交談她了解到，原來葉拉力是一個非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會打電話來關心他的學習生活，在學習方面還真是要靠小小的他自己完成。因此，老師想把每個學生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。 一、銳意進取 從事教育教學工作以來，高佳忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。 產假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。 ” 一九九五年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 10】 雷 __，出生于 1977 年，小學高級教師。 當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 2024 年，指導學生參加市創(chuàng)新潛力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。愛，是夏天里的清風；是秋天里的金黃。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。 2024 年冬天，我為了給學生上課，就把2 歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光 著身子站在雪窩里哭著找媽媽。這時我才明白我上當了，被這孩子給騙了。由于我沒批 評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學說話。新課改伊始，我勇于擔當，任尚店鎮(zhèn)新課改小學數學教研組組長，努力學習領會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。 我，并沒有滿足于現狀，我深深明白，我還需要充電，來提高自己。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學生一 節(jié)課。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 9】 我叫劉 __，女，漢族，中共黨員， 1973 年 11 月出 生于一個鄉(xiāng)村教師之家。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考。沒有愛就沒有教育。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。上課前，她認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。在工作態(tài)度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 8】 萬 __，女， 1977 年出生，本科學歷，初中數學教師。 三、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” 。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法 勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。 姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了 16 個春秋。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。 在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創(chuàng)新。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方 針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質量管理。一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。 年過半百的他是成功的，他是一名好老師，更是一名好校長。只要能每天呆在學校，每天能看著學生一天天成長、成熟，看著學校在一天天發(fā)展、壯大，再多的付出也是值得的。 擔任教師期間，從備課到上課，他 都投入了大量的精力。學校里無論哪個老師過生日，他總會送上一個大大的蛋糕。當時，楊林完小僅僅是一個不足 400 人的小學，沒有一棟像樣的教室，沒有一條好走的路。 年 月參加工作至今，已經整整 年了。在我的幫助和關心下，順利地完 成了初中學業(yè)，并考上了理想的高中。 經過這次講座我發(fā)現李老師是一個非常認真的人。我非常贊同她的說法。其實我自己也覺得運動不僅是很好的健身方式，也是非常有效的減壓方式。 對家人認真的李老師 由于課程安排的漏洞，李老師被臨時抓來做 “ 壯丁 ” ，可是她絲毫沒有抱怨，還滿臉笑容的和我們說起家里的老人，說 有空會多陪陪他們，接到學院電話時就是和他們一起在外面挖野菜。了解到這一情后，我先從生活上去關心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住 處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人 的形象。我讓同年級的老師把學生的作 業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。 二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長 以身作則，不令則行。今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養(yǎng)更是懸殊。整個演講過程中，她的故事里處處透漏著認真與細致，她的言談中也時刻洋溢著幸福與愛心。 熱愛運動的李老師 古希臘人有言： “ 如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！ ” 李老師就是一個非常熱愛跑步 的人。盡是書。到現在為止，她的隨筆，已經高達十幾本書的厚度，她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。始終把 “ 學厚為師，德高為范 ” 作為自己的座右銘。 四、恪盡職守、任勞任怨 我擔初中物理課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。 為了讓那窮鄉(xiāng)僻壤的所有孩子們都能上學，他利用課余時間，靠雙腿走訪了大部分家庭，了解每一位校外學齡兒童的情況，做孩子家長工作，讓家長放心的把孩子送到學校讀書。他從細微處入手，以實際行動把愛傳播給每位學生。從 年師范畢業(yè)到楊林小任教至今，他已在鄉(xiāng)村學校已默默耕耘 個春秋。這就是他日常所做的工作。身為校長的他，每個學期，都會授出一堂教研課，為全校老師作好表率。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習，更值得我們全體老師學習，我們要向最美教師學習： 一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。我要以最美教師為榜樣，對工作盡心盡職、對社會 盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生 ，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的 `情更濃。 ” 在教導處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。 ” 我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著 整個班級，滲透到每個學生的心中。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的 “ 鵝卵石 ” 們日臻完美。甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸 。從那時起，萬老師就把人 生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。為了求得鮮活的教學經驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，在 20__至 20__年中連續(xù)四年被 評為黃陂區(qū)先進女教職工，她所帶班級分別在 20__至 20__年被評為黃陂區(qū)先進班集體，其中 20__年所帶九 (3)班被評為武漢市先進班集體，并且在 20__年被評為區(qū) “ 百名優(yōu)秀班主任 ” 。在萬老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的 提高， 20__年的中考，她以位置值 的優(yōu)異成績回報了這位老師。 ” 使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報 !萬老師所帶的班級學風好、班風正 ，師生關系融洽，同學們都認為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。這真是 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 好老師。在具體的教學過程中，既重視小學生的思想品德教育，又不失時機地改善教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一向位居前兩名。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領導放心，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心，因為這個班主任的工作日程表上不存在 “ 空格鍵 ” ！ 2024 年春天，我做了一個小手術，不舍得耽誤孩子們的學習，我沒請假住院治療。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一向堅持著。 他所有的作業(yè)都不交，在我的數學課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數學書拿出來，但是過不多久，他就會把書放回書包里。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在那里聽吧。 從此以后每一天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數學方面的基礎知識，經過一個學期的輔導，他的數學從五分上升到七十多分。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。 這個班的李秋紅同學，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不留意開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學習，她傷還沒好我就讓她來學校了。我經常說：教育科研是提高教師素質的關鍵，我們要對學生的終生負責，就務必進行教育科研 ” 。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。為了不讓學生受換老師的罪，就自己一人承擔這個班所有