【正文】 為了提高自己的教育教學(xué)水平，她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。教輔資料也都讓給了王振香；王振 香家離學(xué)校較遠(yuǎn)，其他孩子都辦理了公交卡，而她卻只能步行，家庭的不幸，帶給她的不僅是生活的困苦，更主要是心靈上的自卑，她看在眼里，急在心里。當(dāng)期末考試結(jié)束，看著孩子們的優(yōu)異成績，她心中五味雜陳，眼含淚花的笑了。 為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。 二、兢兢業(yè)業(yè)，忘她工作，做一名讓家長安心的教師。多年來，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡介【篇 13】 李翔，中小學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位。 三、恪盡職守、任勞任怨 侯老師在這里任教的時(shí)簡有五年了，雖然不是很長，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅(jiān)持下來的。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。 20__年她拿到了 “ 國培計(jì)劃（ 20__） ”―― 貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書 2024 年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試； 2024 年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。從那時(shí)起，她就把人生 的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。雖然工作僅有四年的時(shí)間，但無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面， 她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧， 每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。 通過與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊私獾?，原來葉拉力是一個(gè)非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會(huì)打電話來關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。因此，老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好，確實(shí)不是件輕而易舉的事。 一、銳意進(jìn)取 從事教育教學(xué)工作以來，高佳忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。 產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。 ” 一九九五年九月她圓了教師夢，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡介【篇 10】 雷 __，出生于 1977 年，小學(xué)高級(jí)教師。 當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。 2024 年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新潛力競賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。愛，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。 2024 年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2 歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光 著身子站在雪窩里哭著找媽媽。這時(shí)我才明白我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。由于我沒批 評(píng)過他，他開始越來越過分，開始和別的同學(xué)說話。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。 我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深明白，我還需要充電，來提高自己。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一 節(jié)課。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡介【篇 9】 我叫劉 __，女，漢族，中共黨員， 1973 年 11 月出 生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師之家。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。沒有愛就沒有教育。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步。萬老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡介【篇 8】 萬 __，女， 1977 年出生，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師。 三、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在 “ 三尺講臺(tái) ” 。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法 勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。 姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了 16 個(gè)春秋。對(duì)于宣傳單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。 在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方 針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。 年過半百的他是成功的，他是一名好老師，更是一名好校長。只要能每天呆在學(xué)校，每天能看著學(xué)生一天天成長、成熟，看著學(xué)校在一天天發(fā)展、壯大，再多的付出也是值得的。 擔(dān)任教師期間，從備課到上課，他 都投入了大量的精力。學(xué)校里無論哪個(gè)老師過生日，他總會(huì)送上一個(gè)大大的蛋糕。當(dāng)時(shí)，楊林完小僅僅是一個(gè)不足 400 人的小學(xué)，沒有一棟像樣的教室，沒有一條好走的路。 年 月參加工作至今，已經(jīng)整整 年了。在我的幫助和關(guān)心下，順利地完 成了初中學(xué)業(yè)，并考上了理想的高中。 經(jīng)過這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個(gè)非常認(rèn)真的人。我非常贊同她的說法。其實(shí)我自己也覺得運(yùn)動(dòng)不僅是很好的健身方式，也是非常有效的減壓方式。 對(duì)家人認(rèn)真的李老師 由于課程安排的漏洞，李老師被臨時(shí)抓來做 “ 壯丁 ” ，可是她絲毫沒有抱怨，還滿臉笑容的和我們說起家里的老人，說 有空會(huì)多陪陪他們，接到學(xué)院電話時(shí)就是和他們一起在外面挖野菜。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住 處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人 的形象。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作 業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。 二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長 以身作則，不令則行。今年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。整個(gè)演講過程中，她的故事里處處透漏著認(rèn)真與細(xì)致，她的言談中也時(shí)刻洋溢著幸福與愛心。 熱愛運(yùn)動(dòng)的李老師 古希臘人有言： “ 如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！ ” 李老師就是一個(gè)非常熱愛跑步 的人。盡是書。到現(xiàn)在為止，她的隨筆，已經(jīng)高達(dá)十幾本書的厚度，她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。始終把 “ 學(xué)厚為師，德高為范 ” 作為自己的座右銘。 四、恪盡職守、任勞任怨 我擔(dān)初中物理課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。 為了讓那窮鄉(xiāng)僻壤的所有孩子們都能上學(xué)，他利用課余時(shí)間，靠雙腿走訪了大部分家庭，了解每一位校外學(xué)齡兒童的情況，做孩子家長工作，讓家長放心的把孩子送到學(xué)校讀書。他從細(xì)微處入手，以實(shí)際行動(dòng)把愛傳播給每位學(xué)生。從 年師范畢業(yè)到楊林小任教至今，他已在鄉(xiāng)村學(xué)校已默默耕耘 個(gè)春秋。這就是他日常所做的工作。身為校長的他，每個(gè)學(xué)期，都會(huì)授出一堂教研課，為全校老師作好表率。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)，更值得我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)，我們要向最美教師學(xué)習(xí)： 一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。我要以最美教師為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì) 盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生 ，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的 `情更濃。 ” 在教導(dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無華，獲得了師生的好評(píng)。 ” 我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著 整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的 “ 鵝卵石 ” 們?nèi)照橥昝?。甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸 。從那時(shí)起，萬老師就把人 生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她就不放過。功夫不負(fù)有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，在 20__至 20__年中連續(xù)四年被 評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級(jí)分別在 20__至 20__年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中 20__年所帶九 (3)班被評(píng)為武漢市先進(jìn)班集體，并且在 20__年被評(píng)為區(qū) “ 百名優(yōu)秀班主任 ” 。在萬老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的 提高， 20__年的中考，她以位置值 的優(yōu)異成績回報(bào)了這位老師。 ” 使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào) !萬老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正 ，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。這真是 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 好老師。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改善教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一向位居前兩名。無論工作在哪個(gè)單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長不操心，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在 “ 空格鍵 ” ！ 2024 年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請(qǐng)假住院治療。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一向堅(jiān)持著。 他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，但是過不多久，他就會(huì)把書放回書包里。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對(duì)他說：你就站在那里聽吧。 從此以后每一天下午放學(xué)我只要有空，就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。 這個(gè)班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不留意開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就務(wù)必進(jìn)行教育科研 ” 。 老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有