【正文】 作。 從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學(xué)科研處副主任，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。 老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默 地為社會造福。正如一個學(xué)生寫的那樣： 老師的話兒像春雨滋潤我的心。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠(yuǎn)寫不完，讀不盡的耀世篇章！ 四、我是創(chuàng)新的 創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值！我二十年 的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。我決定先對盧淑薈進行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。我在想呀 ，這個孩子騙了多少人，他的 39。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。 在我的教學(xué)生涯中，我沒有放下過任何一名學(xué)生，不論他有多差。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?？?、本科文憑。 1994 年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。 1994 年 8 月從事教育教學(xué)工作。在實際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也 學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。 “ 愛心 ” 是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛 就沒有教育。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。上課時，認(rèn)真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。學(xué)校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。自 1998 年 9 月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。她 16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計等上傳，使資源獲得共享。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。我就主動為方永輝交了 50 元錢的書本費。 一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生 調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。 二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。在他的帶領(lǐng)下，楊林 完小先后獲 “ 規(guī)范化小學(xué) ” 、 “ 合格學(xué)校 ” 、 “ 教學(xué)質(zhì)量先進單位 ” ，學(xué)校正以欣欣向榮的態(tài)勢向社會展示它的風(fēng)貌。 四、刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，孜孜追求卓越的人生 作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。不僅如此，學(xué)生們都評價他是一名風(fēng)趣幽默的老師，在他的課上學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。無論哪個教師遇到了困難，他總是傾力相助。為了優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，他不知跑了多少路，求了多少人，學(xué)校先后新建了生活服務(wù)中心、教學(xué)樓、門頭，廁所。在這 年的時間里，他始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè) 的神圣，他把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤和汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。 三、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì) 自參加工作的第一天起，就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。無論是對家人的愛心，對運動的執(zhí)著，對讀書的熱愛，對隨筆的堅持，她都做得無比用心。另外，對于讀書，我也有一點感受，寒假的時候經(jīng)過一個月的閱讀我的心情更加平和了。在我自己的生活中也有很多踐行的時刻：高中的時候，每逢心情不好時，晚上便會去操場跑幾圈，回來定會一夜好眠；實習(xí)時，壓力太大，每天夜晚鼓勵自己堅持到操場跑十圈，第二天身心會很舒暢；有一段時間，工作調(diào)動很不順心，就每天早上聽著音樂在晨光下慢跑，跑著跑著就釋然了。另外她還分享了女兒 “ 壓碎錢 ” 的趣事，這是她和女兒散步時，女兒自己透漏的。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 1】 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。讓學(xué)生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這次青年教師培訓(xùn)中，在聽了李春華老師的分享之后，我便覺得她就是這類人。 ” 李老師分享這些趣事的時候，臉上總是會閃耀著與家人相處的幸福，看得出來，她很珍惜與他家人相處的點點滴滴。在她的臥室里有兩個高高的大柜子，滿滿的 39。 愛記 隨筆的李老師 對每天的感悟以及閱讀反思，李老師總是及時的記錄下來。已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了 20 個春秋。所任班級曾獲 __市優(yōu)秀班級稱號。 一、扎根鄉(xiāng)村，心系學(xué)校，譜寫鄉(xiāng)村教育新篇章 年他從師范畢業(yè)后，主動要求到最偏僻的立塘小學(xué)任教，在那里一呆就是幾十年，他把自己最寶貴的青春年華獻給了偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)。 二、無私忘我，慈父情懷，愛心呵護每一位師生 作為任課教師，要讓學(xué)生感受到慈父般的關(guān)懷和愛，這是他對自己的要求，也是他一貫的作風(fēng)。 三、以校為家，勤于奉獻，真誠感動每一位師生 在工作中，他以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以全心的熱情投入到忘我的工作中去。下午放學(xué)后，還有六百多名學(xué)生要乘校車回家，此時他總會在操場上密切關(guān)注學(xué)生的動向，制止可能發(fā)生的意外。 課堂上他給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，對學(xué)生循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。 學(xué)習(xí)了張麗莉的先進事跡后，深受感動，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。 我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。 二、 用自己的行動感染教師 俗話說 “ 村看村，戶看戶，群眾看干部。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。然而， “ 人無完人，金無足赤。其主要事跡如下 ： 一、默默耕耘、不斷鉆研 1996 年 9 月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺 ” 。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰 。 (一 )愛崗敬業(yè)、教書育人 1998 年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的 “ 三尺講臺 ” 。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持： “ 多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。 我，以常人少有的毅力堅持三次超課。在我心里，我同情這個孩子，總期望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。原先我錯了，他并不是蒙的 .，因為我又一次證實了他。他有很多字不認(rèn)識不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，但是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽?？粗⒆娱_心我也跟著開心。 教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。 老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實 ?? 一，寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守 雷老師熱愛教育工作。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。 從 2024 年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的 .研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題。 任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。 三、關(guān)愛學(xué)生 每個學(xué)生都有自己的性格特點，最讓高老師擔(dān)心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關(guān)愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。性格也變得偏外向了，見到老師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂的成長，特別是心理的健康！ 四、潛心教研 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注 重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化 環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。 她為 了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。 二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛 教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來 ，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。她本人也連續(xù)榮獲了 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 先進個人教師 ”等光榮稱號?，F(xiàn)實生活中的她是一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一位班主任，在教育這塊土地上 默默地用自己的汗水和智慧豐富著平凡的內(nèi)涵。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。她堅定的想，既然做了老師，就要做好，就要做一名稱職的老師。數(shù)學(xué)成績也從學(xué)區(qū)排名 13 名提升到第二名，她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。 不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。 俗話說：要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。