【正文】 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介（ 13 篇） 什么樣的教師最美 ?或許在每個(gè)人心中 ,都有最美教師的模樣，那么關(guān)于最美教師事跡怎么寫(xiě)呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介，僅供參考。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 1】 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。 本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。 一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本 人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。 今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)： “ 這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！ ” 我卻說(shuō)： “ 我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？ ” 人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作 業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。 二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng) 以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人 的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的 39?；A(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住 處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。教師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)： “ 不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！ ” 在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“ 老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。 ” 我的努力沒(méi)有白費(fèi)！ 最美教師個(gè)人 主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 2】 “ 認(rèn)真工作的男人最有魅力！ ”“ 認(rèn)真工作的女人最美！ ” 經(jīng)常在文章里看到這樣的話，當(dāng)時(shí)總會(huì)對(duì)認(rèn)真的人有一種由衷的敬畏之情。這次青年教師培訓(xùn)中，在聽(tīng)了李春華老師的分享之后，我便覺(jué)得她就是這類人。整個(gè)演講過(guò)程中，她的故事里處處透漏著認(rèn)真與細(xì)致，她的言談中也時(shí)刻洋溢著幸福與愛(ài)心。在分享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)李老師的幾點(diǎn)深刻印象。 對(duì)家人認(rèn)真的李老師 由于課程安排的漏洞，李老師被臨時(shí)抓來(lái)做 “ 壯丁 ” ，可是她絲毫沒(méi)有抱怨，還滿臉笑容的和我們說(shuō)起家里的老人，說(shuō) 有空會(huì)多陪陪他們，接到學(xué)院電話時(shí)就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒 “ 壓碎錢 ” 的趣事，這是她和女兒散步時(shí)，女兒自己透漏的。說(shuō)是她小時(shí)候每次過(guò)年大人都會(huì)給她錢，可是她總也等不來(lái)可以壓碎的錢。李老師事后反思說(shuō) “ 孩子們說(shuō)懂了，有時(shí)候只是能夠機(jī)械地重復(fù)，可能并不是真的理解了。 ” 李老師分享這些趣事的時(shí)候，臉上總是會(huì)閃耀著與家人相處的幸福，看得出來(lái)，她很珍惜與他家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的李老師 古希臘人有言： “ 如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！ ” 李老師就是一個(gè)非常熱愛(ài)跑步 的人。即使外出學(xué)習(xí)時(shí)，她也堅(jiān)持每天繞著學(xué)校跑幾圈。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)鞋，她就專門去外邊買；沒(méi)有時(shí)間，她就每天早起一小時(shí)。其實(shí)我自己也覺(jué)得運(yùn)動(dòng)不僅是很好的健身方式，也是非常有效的減壓方式。在我自己的生活中也有很多踐行的時(shí)刻：高中的時(shí)候，每逢心情不好時(shí)，晚上便會(huì)去操場(chǎng)跑幾圈，回來(lái)定會(huì)一夜好眠；實(shí)習(xí)時(shí)，壓力太大，每天夜晚鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到操場(chǎng)跑十圈，第二天身心會(huì)很舒暢；有一段時(shí)間，工作調(diào)動(dòng)很不順心，就每天早上聽(tīng)著音樂(lè)在晨光下慢跑，跑著跑著就釋然了?，F(xiàn)在每當(dāng)想起這些奔跑的時(shí)刻，都是懷念無(wú)比。 浸染書(shū)香的李老師 對(duì)于書(shū)，李老師是由 衷熱愛(ài)的。在她的臥室里有兩個(gè)高高的大柜子，滿滿的 39。盡是書(shū)。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書(shū)籍，她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書(shū)？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認(rèn)識(shí)他們，進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。我非常贊同她的說(shuō)法。另外，對(duì)于讀書(shū)，我也有一點(diǎn)感受，寒假的時(shí)候經(jīng)過(guò)一個(gè)月的閱讀我的心情更加平和了。對(duì)于書(shū)，我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我不再是為了記住某個(gè)故事情節(jié)而讀書(shū)！因?yàn)槲议_(kāi)始明白，讀書(shū)過(guò)程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴?？傊?，書(shū)籍讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，幫我們做更好的自己。 愛(ài)記 隨筆的李老師 對(duì)每天的感悟以及閱讀反思，李老師總是及時(shí)的記錄下來(lái)。到現(xiàn)在為止，她的隨筆，已經(jīng)高達(dá)十幾本書(shū)的厚度，她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。曾經(jīng)很多艱難的時(shí)刻，她也曾想過(guò)放棄，不過(guò)最后都堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時(shí)，我們要及時(shí)記錄下來(lái)，以免日復(fù)一日，被湮沒(méi)在歲月的塵土里，失去它原本的價(jià)值。 經(jīng)過(guò)這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個(gè)非常認(rèn)真的人。無(wú)論是對(duì)家人的愛(ài)心，對(duì)運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著，對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)隨筆的堅(jiān)持，她都做得無(wú)比用心。我堅(jiān)信，像李老師這樣對(duì)生活認(rèn)真的人，生活也一定不會(huì)虧待我們。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 3】 __， 1997 年參加工作，現(xiàn)任板石中學(xué)物理教師。已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了 20 個(gè)春秋。始終把 “ 學(xué)厚為師，德高為范 ” 作為自己的座右銘。 一、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，刻苦鉆研 作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任，始終把教書(shū)和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。 二、以身作則，率先垂范 班級(jí)中有一個(gè)叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學(xué)的念頭，為了不讓這個(gè)孩子輟學(xué)，我首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動(dòng)，我率先捐了 1000 元。在我的幫助和關(guān)心下，順利地完 成了初中學(xué)業(yè)，并考上了理想的高中。 三、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì) 自參加工作的第一天起，就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。 “ 備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課 ” 是我一貫堅(jiān)持的 .原則，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。所教班級(jí)的成績(jī)一直名列前茅，分別被凌海市教育局評(píng)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。所任班級(jí)曾獲 __市優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。 四、恪盡職守、任勞任怨 我擔(dān)初中物理課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 4】 李小五，岳陽(yáng)縣楊林鄉(xiāng)楊林完小小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，多次榮獲縣 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀校長(zhǎng) ” ， 被鄉(xiāng)黨委評(píng)為 “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” ， 20__年 9 月至 20__年 7 月任楊林完小校長(zhǎng)，現(xiàn)擔(dān)任楊林完小副校長(zhǎng)。 年 月參加工作至今，已經(jīng)整整 年了。在這 年的時(shí)間里，他始終熱愛(ài)自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè) 的神圣，他把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤和汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。他 年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。他以勤奮的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和卓著的業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，同事們的尊重，學(xué)生的衷心愛(ài)戴。 一、扎根鄉(xiāng)村，心系學(xué)校，譜寫(xiě)鄉(xiāng)村教育新篇章 年他從師范畢業(yè)后，主動(dòng)要求到最偏僻的立塘小學(xué)任教，在那里一呆就是幾十年，他把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)。 為了讓那窮鄉(xiāng)僻壤的所有孩子們都能上學(xué)，他利用課余時(shí)間，靠雙腿走訪了大部分家庭，了解每一位校外學(xué)齡兒童的情況，做孩子家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)放心的把孩子送到學(xué)校讀書(shū)。他還為那些輟學(xué)的留守兒童聯(lián)系班級(jí)，使他們?cè)俅巫吡诉M(jìn)歡樂(lè)的校園。 年，因工作需要，他來(lái)到楊林完小，由于工作能力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出， 于 20__年被提拔成楊林完小的校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，楊林完小僅僅是一個(gè)不足 400 人的小學(xué)，沒(méi)有一棟像樣的教室，沒(méi)有一條好走的路。為了優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，他不知跑了多少路，求了多少人，學(xué)校先后新建了生活服務(wù)中心、教學(xué)樓、門頭，廁所。學(xué)生人數(shù)也增 加到了八百余人。憑著對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生、學(xué)校的無(wú)比摯愛(ài)，他用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了楊林鄉(xiāng)教育的新篇章。 二、無(wú)私忘我，慈父情懷，愛(ài)心呵護(hù)每一位師生 作為任課教師，要讓學(xué)生感受到慈父般的關(guān)懷和愛(ài)，這是他對(duì)自己的要求，也是他一貫的作風(fēng)。他從細(xì)微處入手，以實(shí)際行動(dòng)把愛(ài)傳播給每位學(xué)生。學(xué)生在校有個(gè)磕磕碰碰的，他總會(huì)騎著摩托車送往醫(yī)院治療，學(xué)生感冒發(fā)燒，他總會(huì)噓寒問(wèn)暖，端茶遞藥。 作為校長(zhǎng)，他對(duì)老師更是關(guān)懷備至。學(xué)校里無(wú)論哪個(gè)老師過(guò)生日，他總會(huì)送上一個(gè)大大的蛋糕。無(wú)論哪個(gè)教師遇到了困難，他總是傾力相助。學(xué)校郭勝保老師出車禍，他第一時(shí) 間趕到，親自送往岳陽(yáng)救治；學(xué)校方琴老師的愛(ài)人在華容出事了，他第一時(shí)間趕赴華容協(xié)助處理善后事宜，這樣的事例不勝枚舉。他的愛(ài)讓楊林完小始終是一個(gè)充滿愛(ài)的集體。 三、以校為家，勤于奉獻(xiàn)，真誠(chéng)感動(dòng)每一位師生 在工作中，他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以全心的熱情投入到忘我的工作中去。從 年師范畢業(yè)到楊林小任教至今，他已在鄉(xiāng)村學(xué)校已默默耕耘 個(gè)春秋。無(wú)論是做學(xué)校最基礎(chǔ)的工作 —— 教書(shū)，還是后來(lái)?yè)?dān)任楊林完小校長(zhǎng)，他都把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情 來(lái)做。恪盡職守，殫精竭慮，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。 擔(dān)任教師期間，從備課到上課，他 都投入了大量的精力。不僅如此，學(xué)生們都評(píng)價(jià)他是一名風(fēng)趣幽默的老師，在他的課上學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。 擔(dān)任校長(zhǎng)期間，他都是大清早起床，早早的 `來(lái)到辦公室，將辦公室收拾得干干凈凈，然后投入到對(duì)學(xué)生的管理中去。中午午休，他從不回家，總是待在辦公室，哪個(gè)班級(jí)吵，哪個(gè)學(xué)生不守紀(jì)律，他就立即趕往制止。下午放學(xué)后，還有六百多名學(xué)生要乘校車回家，此時(shí)他總會(huì)在操場(chǎng)上密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，制止可能發(fā)生的意外。這就是他日常所做的工作。 在常人看來(lái)，這樣干太辛苦啦，拿一個(gè)人的工資干幾個(gè)人的活，太不值了。不過(guò)李老師認(rèn)為像他自己一樣辛勤付 出的老師有許許多多，自己做得還很不夠。只要能每天呆在學(xué)校，每天能看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)、成熟，看著學(xué)校在一天天發(fā)展、壯大，再多的付出也是值得的。 四、刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，孜孜追求卓越的人生 作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和管理模式，曾多次赴許市中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。備課時(shí)，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生的特點(diǎn)，做了大量的課前 準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。 課堂上他給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，對(duì)學(xué)生循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。身為校長(zhǎng)的他，每個(gè)學(xué)期，都會(huì)授出一堂教研課，為全校老師作好