【正文】 考評(píng)中，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 6】 卜 __，男、小學(xué)高級(jí)教師， 84 年參加工作。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于 人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：孩子，再哭我會(huì)心疼的 39。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。 總之，李小五同志仁厚的德行，刻苦鉆研的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)教育的無(wú)限摯愛(ài)，正默默地激勵(lì)著身邊的每位同行。 作為一名校長(zhǎng)，他努力探尋先進(jìn)的管理模式，除了定好各種規(guī)章制度之外，他還有自己的一套人性化管理辦法。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和管理模式，曾多次赴許市中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。 在常人看來(lái)，這樣干太辛苦啦，拿一個(gè)人的工資干幾個(gè)人的活，太不值了。 擔(dān)任校長(zhǎng)期間，他都是大清早起床，早早的 `來(lái)到辦公室，將辦公室收拾得干干凈凈，然后投入到對(duì)學(xué)生的管理中去。無(wú)論是做學(xué)校最基礎(chǔ)的工作 —— 教書(shū)，還是后來(lái)?yè)?dān)任楊林完小校長(zhǎng)，他都把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情 來(lái)做。學(xué)校郭勝保老師出車禍，他第一時(shí) 間趕到，親自送往岳陽(yáng)救治；學(xué)校方琴老師的愛(ài)人在華容出事了，他第一時(shí)間趕赴華容協(xié)助處理善后事宜，這樣的事例不勝枚舉。學(xué)生在校有個(gè)磕磕碰碰的，他總會(huì)騎著摩托車送往醫(yī)院治療，學(xué)生感冒發(fā)燒，他總會(huì)噓寒問(wèn)暖，端茶遞藥。學(xué)生人數(shù)也增 加到了八百余人。他還為那些輟學(xué)的留守兒童聯(lián)系班級(jí)，使他們?cè)俅巫吡诉M(jìn)歡樂(lè)的校園。他 年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。 “ 備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課 ” 是我一貫堅(jiān)持的 .原則，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。 一、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，刻苦鉆研 作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任，始終把教書(shū)和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才。我堅(jiān)信，像李老師這樣對(duì)生活認(rèn)真的人，生活也一定不會(huì)虧待我們。曾經(jīng)很多艱難的時(shí)刻，她也曾想過(guò)放棄，不過(guò)最后都堅(jiān)持了下來(lái)。對(duì)于書(shū)，我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我不再是為了記住某個(gè)故事情節(jié)而讀書(shū)！因?yàn)槲议_(kāi)始明白，讀書(shū)過(guò)程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書(shū)籍，她都有廣泛涉獵。現(xiàn)在每當(dāng)想起這些奔跑的時(shí)刻，都是懷念無(wú)比。即使外出學(xué)習(xí)時(shí)，她也堅(jiān)持每天繞著學(xué)校跑幾圈。說(shuō)是她小時(shí)候每次過(guò)年大人都會(huì)給她錢，可是她總也等不來(lái)可以壓碎的錢。在分享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)： “ 不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！ ” 在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“ 老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的 39。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。 今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。 本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介（ 13 篇） 什么樣的教師最美 ?或許在每個(gè)人心中 ,都有最美教師的模樣，那么關(guān)于最美教師事跡怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介，僅供參考。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本 人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)： “ 這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！ ” 我卻說(shuō)： “ 我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？ ” 人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。一分付出，一分收獲。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子?；A(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。 ” 我的努力沒(méi)有白費(fèi)！ 最美教師個(gè)人 主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 2】 “ 認(rèn)真工作的男人最有魅力！ ”“ 認(rèn)真工作的女人最美！ ” 經(jīng)常在文章里看到這樣的話，當(dāng)時(shí)總會(huì)對(duì)認(rèn)真的人有一種由衷的敬畏之情。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)李老師的幾點(diǎn)深刻印象。李老師事后反思說(shuō) “ 孩子們說(shuō)懂了，有時(shí)候只是能夠機(jī)械地重復(fù)，可能并不是真的理解了。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)鞋，她就專門去外邊買；沒(méi)有時(shí)間，她就每天早起一小時(shí)。 浸染書(shū)香的李老師 對(duì)于書(shū)，李老師是由 衷熱愛(ài)的。至于為什么讀兒童類的書(shū)？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認(rèn)識(shí)他們，進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。總之，書(shū)籍讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，幫我們做更好的自己。對(duì)李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時(shí)，我們要及時(shí)記錄下來(lái)，以免日復(fù)一日，被湮沒(méi)在歲月的塵土里，失去它原本的價(jià)值。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 3】 __， 1997 年參加工作，現(xiàn)任板石中學(xué)物理教師。 二、以身作則，率先垂范 班級(jí)中有一個(gè)叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學(xué)的念頭，為了不讓這個(gè)孩子輟學(xué)，我首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動(dòng)，我率先捐了 1000 元。所教班級(jí)的成績(jī)一直名列前茅，分別被凌海市教育局評(píng)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 4】 李小五，岳陽(yáng)縣楊林鄉(xiāng)楊林完小小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，多次榮獲縣 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀校長(zhǎng) ” ， 被鄉(xiāng)黨委評(píng)為 “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” ， 20__年 9 月至 20__年 7 月任楊林完小校長(zhǎng)，現(xiàn)擔(dān)任楊林完小副校長(zhǎng)。他以勤奮的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和卓著的業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，同事們的尊重，學(xué)生的衷心愛(ài)戴。 年，因工作需要，他來(lái)到楊林完小，由于工作能力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出， 于 20__年被提拔成楊林完小的校長(zhǎng)。憑著對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生、學(xué)校的無(wú)比摯愛(ài)，他用實(shí)際行動(dòng)譜寫了楊林鄉(xiāng)教育的新篇章。 作為校長(zhǎng)，他對(duì)老師更是關(guān)懷備至。他的愛(ài)讓楊林完小始終是一個(gè)充滿愛(ài)的集體。恪盡職守，殫精竭慮，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。中午午休，他從不回家，總是待在辦公室，哪個(gè)班級(jí)吵，哪個(gè)學(xué)生不守紀(jì)律，他就立即趕往制止。不過(guò)李老師認(rèn)為像他自己一樣辛勤付 出的老師有許許多多，自己做得還很不夠。備課時(shí)，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生的特點(diǎn)，做了大量的課前 準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。經(jīng)常找教師，找學(xué)生談心，從而排解了不少癥結(jié)，化解了不少的矛盾。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 5】 5 月 8 日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱這個(gè)不平凡的瞬間頓時(shí)感動(dòng)了國(guó)人。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課 5 年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課 兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。 近日來(lái)，張麗莉老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立 “ 以學(xué)生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 ” 為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特別發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在 “ 市第一期班主任骨干高級(jí)研修班 ” 培訓(xùn)中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，共捐了 40 多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心。再如，本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無(wú)話可說(shuō)。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂(lè)朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。 三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行 我在做教育教學(xué)工作的同時(shí) ，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。 四、用改正缺點(diǎn)的方式提升 從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績(jī)。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 7】 姜 __，女，漢族、 1977 年出生，本科學(xué)歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。 十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。 她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的 “ 膽小生 ” 。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。她經(jīng)常掛在嘴邊的 `一句話就是 “ 教學(xué)無(wú)小事，育人需精心 ” 。她本人也榮獲了 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 、 “ 骨干教師 ” 等光榮稱 號(hào)。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在 “ 三尺講臺(tái) ” 上書(shū)寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠(chéng)之心，寫就了別樣的感動(dòng)。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn) 確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她盡心盡力備好每一堂課，使 每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。對(duì)學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫好批改記錄。東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。 20__年她的班級(jí)里有一個(gè)叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親病逝無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。 其實(shí)，這樣的例子在萬(wàn)老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，萬(wàn)老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自己，找到自信。尤其是后進(jìn)生，她會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。萬(wàn)老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)悔 !她無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民。她甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：把孩子送給這樣的老師俺放心！ 一、我是堅(jiān)強(qiáng)的 1994 年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。 二十年來(lái)，我用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒(méi)休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀！他們需要我！ 二、我是執(zhí)著的 為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自