【正文】 考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 6】 卜 __，男、小學(xué)高級教師， 84 年參加工作。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于 人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：孩子，再哭我會心疼的 39。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。 總之，李小五同志仁厚的德行，刻苦鉆研的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對教育的無限摯愛，正默默地激勵著身邊的每位同行。 作為一名校長，他努力探尋先進(jìn)的管理模式，除了定好各種規(guī)章制度之外，他還有自己的一套人性化管理辦法。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和管理模式，曾多次赴許市中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。 在常人看來，這樣干太辛苦啦，拿一個人的工資干幾個人的活，太不值了。 擔(dān)任校長期間，他都是大清早起床，早早的 `來到辦公室，將辦公室收拾得干干凈凈，然后投入到對學(xué)生的管理中去。無論是做學(xué)校最基礎(chǔ)的工作 —— 教書，還是后來擔(dān)任楊林完小校長，他都把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情 來做。學(xué)校郭勝保老師出車禍，他第一時 間趕到，親自送往岳陽救治；學(xué)校方琴老師的愛人在華容出事了，他第一時間趕赴華容協(xié)助處理善后事宜，這樣的事例不勝枚舉。學(xué)生在校有個磕磕碰碰的，他總會騎著摩托車送往醫(yī)院治療，學(xué)生感冒發(fā)燒，他總會噓寒問暖，端茶遞藥。學(xué)生人數(shù)也增 加到了八百余人。他還為那些輟學(xué)的留守兒童聯(lián)系班級，使他們再次走了進(jìn)歡樂的校園。他 年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。 “ 備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課 ” 是我一貫堅持的 .原則，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)。 一、真誠奉獻(xiàn)，刻苦鉆研 作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任，始終把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社會的人才。我堅信，像李老師這樣對生活認(rèn)真的人，生活也一定不會虧待我們。曾經(jīng)很多艱難的時刻，她也曾想過放棄，不過最后都堅持了下來。對于書，我有了一個新的認(rèn)識，我不再是為了記住某個故事情節(jié)而讀書！因為我開始明白，讀書過程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵?，F(xiàn)在每當(dāng)想起這些奔跑的時刻，都是懷念無比。即使外出學(xué)習(xí)時，她也堅持每天繞著學(xué)校跑幾圈。說是她小時候每次過年大人都會給她錢，可是她總也等不來可以壓碎的錢。在分享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說： “ 不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！ ” 在我的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“ 老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在充分理解的 39。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強(qiáng)地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。 今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。 本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。最美教師個人主要事跡材料簡介（ 13 篇） 什么樣的教師最美 ?或許在每個人心中 ,都有最美教師的模樣，那么關(guān)于最美教師事跡怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些最美教師個人主要事跡材料簡介，僅供參考。在接收新班級時先對學(xué)生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時到校，我本 人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說： “ 這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！ ” 我卻說： “ 我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？ ” 人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。一分付出，一分收獲。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子?；A(chǔ)上與實踐相結(jié)合。班上一個女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。 ” 我的努力沒有白費！ 最美教師個人 主要事跡材料簡介【篇 2】 “ 認(rèn)真工作的男人最有魅力！ ”“ 認(rèn)真工作的女人最美！ ” 經(jīng)常在文章里看到這樣的話，當(dāng)時總會對認(rèn)真的人有一種由衷的敬畏之情。下面我就簡單談?wù)勎覍罾蠋煹膸c深刻印象。李老師事后反思說 “ 孩子們說懂了，有時候只是能夠機(jī)械地重復(fù)，可能并不是真的理解了。沒有運動鞋，她就專門去外邊買；沒有時間，她就每天早起一小時。 浸染書香的李老師 對于書，李老師是由 衷熱愛的。至于為什么讀兒童類的書？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認(rèn)識他們，進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。總之，書籍讓我們更好地認(rèn)識自己，幫我們做更好的自己。對李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時，我們要及時記錄下來，以免日復(fù)一日，被湮沒在歲月的塵土里，失去它原本的價值。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 3】 __， 1997 年參加工作，現(xiàn)任板石中學(xué)物理教師。 二、以身作則，率先垂范 班級中有一個叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學(xué)的念頭，為了不讓這個孩子輟學(xué)，我首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動，我率先捐了 1000 元。所教班級的成績一直名列前茅，分別被凌海市教育局評優(yōu)秀班主任稱號。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 4】 李小五，岳陽縣楊林鄉(xiāng)楊林完小小學(xué)高級教師，中共黨員，多次榮獲縣 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀校長 ” ， 被鄉(xiāng)黨委評為 “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” ， 20__年 9 月至 20__年 7 月任楊林完小校長，現(xiàn)擔(dān)任楊林完小副校長。他以勤奮的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和卓著的業(yè)績，贏得了社會的廣泛贊譽，同事們的尊重，學(xué)生的衷心愛戴。 年，因工作需要，他來到楊林完小，由于工作能力強(qiáng)，業(yè)績突出， 于 20__年被提拔成楊林完小的校長。憑著對鄉(xiāng)村學(xué)生、學(xué)校的無比摯愛，他用實際行動譜寫了楊林鄉(xiāng)教育的新篇章。 作為校長，他對老師更是關(guān)懷備至。他的愛讓楊林完小始終是一個充滿愛的集體。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。中午午休，他從不回家，總是待在辦公室，哪個班級吵，哪個學(xué)生不守紀(jì)律，他就立即趕往制止。不過李老師認(rèn)為像他自己一樣辛勤付 出的老師有許許多多，自己做得還很不夠。備課時，他精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生的特點，做了大量的課前 準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。經(jīng)常找教師，找學(xué)生談心，從而排解了不少癥結(jié)，化解了不少的矛盾。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 5】 5 月 8 日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱這個不平凡的瞬間頓時感動了國人。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課 5 年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課 兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。 近日來，張麗莉老師危急時刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學(xué)生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展 ” 為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特別發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在 “ 市第一期班主任骨干高級研修班 ” 培訓(xùn)中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了 40 多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。再如，本學(xué)期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。再如執(zhí)教的《學(xué)會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。 三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行 我在做教育教學(xué)工作的同時 ，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。 四、用改正缺點的方式提升 從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 7】 姜 __，女，漢族、 1977 年出生，本科學(xué)歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。 十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。 她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的 “ 膽小生 ” 。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。她經(jīng)常掛在嘴邊的 `一句話就是 “ 教學(xué)無小事，育人需精心 ” 。她本人也榮獲了 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 、 “ 骨干教師 ” 等光榮稱 號。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴(yán)格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn) 確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她盡心盡力備好每一堂課，使 每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。對學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時寫好批改記錄。東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。 20__年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。 其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自己，找到自信。尤其是后進(jìn)生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔 !她無愧于學(xué)生，無愧于人民。她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！ 一、我是堅強(qiáng)的 1994 年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。 二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀！他們需要我！ 二、我是執(zhí)著的 為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自