【正文】 卜 __，男、小學高級教師， 84 年參加工作。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：孩子，再哭我會心疼的 39。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。 作為一名校長，他努力探尋先進的管理模式，除了定好各種規(guī)章制度之外，他還有自己的一套人性化管理辦法。 在常人看來，這樣干太辛苦啦，拿一個人的工資干幾個人的活，太不值了。無論是做學校最基礎(chǔ)的工作 —— 教書，還是后來擔任楊林完小校長，他都把自己所做的工作當做最重要的事情 來做。學生在校有個磕磕碰碰的，他總會騎著摩托車送往醫(yī)院治療，學生感冒發(fā)燒，他總會噓寒問暖，端茶遞藥。他還為那些輟學的留守兒童聯(lián)系班級，使他們再次走了進歡樂的校園。潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。 一、真誠奉獻，刻苦鉆研 作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任，始終把教書和育人相結(jié)合，使每位學生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社會的人才。曾?jīng)很多艱難的時刻，她也曾想過放棄，不過最后都堅持了下來。教育類的、文學類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。即使外出學習時，她也堅持每天繞著學校跑幾圈。在分享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。 今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。 本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。醫(yī)生當時很不理解，說： “ 這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！ ” 我卻說： “ 我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎么辦？ ” 人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。下面我就簡單談?wù)勎覍罾蠋煹膸c深刻印象。沒有運動鞋，她就專門去外邊買；沒有時間，她就每天早起一小時。至于為什么讀兒童類的書？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認識他們，進而更好地去引導他們。對李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時，我們要及時記錄下來，以免日復一日，被湮沒在歲月的塵土里，失去它原本的價值。 二、以身作則，率先垂范 班級中有一個叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學的念頭，為了不讓這個孩子輟學，我首先在班里發(fā)起為該同學捐款的活動，我率先捐了 1000 元。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 4】 李小五，岳陽縣楊林鄉(xiāng)楊林完小小學高級教師，中共黨員，多次榮獲縣 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀校長 ” ， 被鄉(xiāng)黨委評為 “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” ， 20__年 9 月至 20__年 7 月任楊林完小校長，現(xiàn)擔任楊林完小副校長。 年，因工作需要，他來到楊林完小，由于工作能力強，業(yè)績突出， 于 20__年被提拔成楊林完小的校長。 作為校長，他對老師更是關(guān)懷備至。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。不過李老師認為像他自己一樣辛勤付 出的老師有許許多多，自己做得還很不夠。經(jīng)常找教師，找學生談心，從而排解了不少癥結(jié)，化解了不少的矛盾。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 ” 為中心的教學思想，重視學生的特別發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了 40 多元錢和一些學習用品。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。 三、用終身學習的理念前行 我在做教育教學工作的同時 ，還協(xié)助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 7】 姜 __，女，漢族、 1977 年出生，本科學歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。 她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的 “ 膽小生 ” 。她經(jīng)常掛在嘴邊的 `一句話就是 “ 教學無小事，育人需精心 ” 。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。她盡心盡力備好每一堂課，使 每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。東西，激發(fā)他們揚帆前進。 其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。我深受領(lǐng)導的稱贊學生的愛戴，學生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！ 一、我是堅強的 1994 年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀！他們需要我！ 二、我是執(zhí)著的 為了使自己能夠更好地完成教育教學工作，為了使自己能夠在教育教學工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。從我走上教學工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學課，不要去讀別的書，注意聽講。我在教室里巡視，觀察學生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對了。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽光。教學中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學生學習興趣。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。 我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?？伤x上了師范，同學問她為什么？她說： “ 我很幸福，從小學到中學，許多老師對我都非常關(guān)心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學校領(lǐng)導關(guān)心她，要她休息，可她卻說： “ 孩子們剛?cè)雽W ，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧！ ” 就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至 2024 年 4 月臨產(chǎn)?？蛇@時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領(lǐng)導及廣大學生及家長的一致好評。由于我校屬于農(nóng)村學校，在這里就讀的學生一般都農(nóng)牧民子女，一部分家長都在上山放牧，自己的孩子在學校怎樣也從來不知道。于是高老師決定帶著一名懂哈語的老師去他家了解一下他的學習生活環(huán)境。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。 作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。通過高佳的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學生愛戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長的好評。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。 一、默默耕耘、不斷鉆研 20__年 9 月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的 “ 三尺講臺 ” 。學習別人的優(yōu)點。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。在他們班還有許多家庭困難的學生，侯老師也曾號召學校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。就因為這樣， 我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步，使他們健康快樂的成長。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值 得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。課堂中，她把各種教學方法有機地結(jié)合起來，教學中做到整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。注重教法的探索，學法的指導，逐漸形成 自己獨特的教學風格，教學實績一直處于同年級前列。一面在抓教學上狠下功夫。去年年底，母親更是一度生命垂危，住進重癥監(jiān)護室，但是，趕上學期末，孩子們到了總復習的關(guān)鍵時刻，一邊是自己的親人，一邊是 68 名學生，她依然選擇了堅持，多少個夜晚，在醫(yī)院的樓道里，她批改著學生的一份份作業(yè)，一張張測試卷。她得知情況后，把自己的教學課本給學生，自己用一本舊版課本。并于 2024 取得學士學位。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。悄悄把一張公交卡給了王振香，有時間就鼓勵她，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容。當有人問她問什么時，她總說之所以這么做，是因為她打心 眼里覺得 “ 教育是一種良心活兒 ” 。努力提高自己的教學水平，同時抓后進生的轉(zhuǎn)化，不知多少次，華燈初上時，她還在學校給學生補課。 2024 年 9 月，當她滿懷激動的走上講臺的時候，現(xiàn)實卻潑了一頭冷水。在課堂教學上，她力求思路清晰，教法科學，學法先 進，活動安排合理，教學效果顯著。自 2024 年從事教育工作以來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢想，為人師表，率先垂范，切實履行職責，關(guān)心熱愛學生，克己奉公，無私奉獻，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。她默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” ，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福 ，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。 2024 年她拿到了貴州 省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。在教學中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。 她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了 “ 教書育人 ” 。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展特別。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。所以高老師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。如果單靠學校一方面的去教育這些學生確實是件難事，因此家庭教育是必不可少的。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退 。 “ 功夫不負有心人 ” 所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學語文教學研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評。 2024 年 8 月，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工