【正文】 卜 __，男、小學(xué)高級(jí)教師， 84 年參加工作。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：孩子，再哭我會(huì)心疼的 39。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。 作為一名校長，他努力探尋先進(jìn)的管理模式，除了定好各種規(guī)章制度之外，他還有自己的一套人性化管理辦法。 在常人看來，這樣干太辛苦啦，拿一個(gè)人的工資干幾個(gè)人的活，太不值了。無論是做學(xué)校最基礎(chǔ)的工作 —— 教書，還是后來擔(dān)任楊林完小校長，他都把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情 來做。學(xué)生在校有個(gè)磕磕碰碰的，他總會(huì)騎著摩托車送往醫(yī)院治療，學(xué)生感冒發(fā)燒，他總會(huì)噓寒問暖，端茶遞藥。他還為那些輟學(xué)的留守兒童聯(lián)系班級(jí)，使他們?cè)俅巫吡诉M(jìn)歡樂的校園。潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。 一、真誠奉獻(xiàn)，刻苦鉆研 作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任，始終把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。曾經(jīng)很多艱難的時(shí)刻，她也曾想過放棄，不過最后都堅(jiān)持了下來。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。即使外出學(xué)習(xí)時(shí)，她也堅(jiān)持每天繞著學(xué)校跑幾圈。在分享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。 今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。 本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說： “ 這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！ ” 我卻說： “ 我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？ ” 人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)李老師的幾點(diǎn)深刻印象。沒有運(yùn)動(dòng)鞋，她就專門去外邊買；沒有時(shí)間，她就每天早起一小時(shí)。至于為什么讀兒童類的書？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認(rèn)識(shí)他們，進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。對(duì)李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時(shí)，我們要及時(shí)記錄下來，以免日復(fù)一日，被湮沒在歲月的塵土里，失去它原本的價(jià)值。 二、以身作則，率先垂范 班級(jí)中有一個(gè)叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學(xué)的念頭，為了不讓這個(gè)孩子輟學(xué)，我首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動(dòng)，我率先捐了 1000 元。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 4】 李小五，岳陽縣楊林鄉(xiāng)楊林完小小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，多次榮獲縣 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀校長 ” ， 被鄉(xiāng)黨委評(píng)為 “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” ， 20__年 9 月至 20__年 7 月任楊林完小校長，現(xiàn)擔(dān)任楊林完小副校長。 年，因工作需要，他來到楊林完小，由于工作能力強(qiáng)，業(yè)績突出， 于 20__年被提拔成楊林完小的校長。 作為校長，他對(duì)老師更是關(guān)懷備至。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。不過李老師認(rèn)為像他自己一樣辛勤付 出的老師有許許多多，自己做得還很不夠。經(jīng)常找教師，找學(xué)生談心，從而排解了不少癥結(jié)，化解了不少的矛盾。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學(xué)生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 ” 為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特別發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了 40 多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。再如，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。 三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行 我在做教育教學(xué)工作的同時(shí) ，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介【篇 7】 姜 __，女，漢族、 1977 年出生，本科學(xué)歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。 她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的 “ 膽小生 ” 。她經(jīng)常掛在嘴邊的 `一句話就是 “ 教學(xué)無小事，育人需精心 ” 。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在 “ 三尺講臺(tái) ” 上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。她盡心盡力備好每一堂課，使 每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。 其實(shí)，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。尤其是后進(jìn)生，她會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！ 一、我是堅(jiān)強(qiáng)的 1994 年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀！他們需要我！ 二、我是執(zhí)著的 為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動(dòng)作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，注意聽講。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對(duì)了。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽光。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。 我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么？她說： “ 我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對(duì)我都非常關(guān)心和愛護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說： “ 孩子們剛?cè)雽W(xué) ，本來對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧！ ” 就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至 2024 年 4 月臨產(chǎn)。可這時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。她從教以來，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評(píng)。由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都農(nóng)牧民子女，一部分家長都在上山放牧，自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來不知道。于是高老師決定帶著一名懂哈語的老師去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。 作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。通過高佳的努力，班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績好，同時(shí)深得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評(píng)。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。 一、默默耕耘、不斷鉆研 20__年 9 月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺(tái) ” 。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。就因?yàn)檫@樣， 我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在 “ 三尺講臺(tái) ” 上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值 得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。注重教法的探索，學(xué)法的指導(dǎo)，逐漸形成 自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實(shí)績一直處于同年級(jí)前列。一面在抓教學(xué)上狠下功夫。去年年底，母親更是一度生命垂危，住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，但是，趕上學(xué)期末，孩子們到了總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，一邊是自己的親人，一邊是 68 名學(xué)生，她依然選擇了堅(jiān)持，多少個(gè)夜晚，在醫(yī)院的樓道里，她批改著學(xué)生的一份份作業(yè)，一張張測(cè)試卷。她得知情況后，把自己的教學(xué)課本給學(xué)生，自己用一本舊版課本。并于 2024 取得學(xué)士學(xué)位。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。悄悄把一張公交卡給了王振香，有時(shí)間就鼓勵(lì)她，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容。當(dāng)有人問她問什么時(shí)，她總說之所以這么做，是因?yàn)樗蛐?眼里覺得 “ 教育是一種良心活兒 ” 。努力提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，不知多少次，華燈初上時(shí)，她還在學(xué)校給學(xué)生補(bǔ)課。 2024 年 9 月，當(dāng)她滿懷激動(dòng)的走上講臺(tái)的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)卻潑了一頭冷水。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先 進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著。自 2024 年從事教育工作以來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻(xiàn)，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事認(rèn)可的人民教師。她默默耕耘在 “ 三尺講臺(tái) ” ，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福 ，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。 2024 年她拿到了貴州 省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。 她說，每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了 “ 教書育人 ” 。另外，還積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特別。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。所以高老師告訴他的家長要多鼓勵(lì)他肯定他，做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時(shí)讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事，因此家庭教育是必不可少的。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退 。 “ 功夫不負(fù)有心人 ” 所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。 2024 年 8 月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工