【正文】 俗話說：要想給學生一杯水，老師要有一桶水。數(shù)學成績也從學區(qū)排名 13 名提升到第二名，她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。教學中她比較注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。她本人也連續(xù)榮獲了 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 先進個人教師 ”等光榮稱號。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來 ，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。 她為 了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學方面的論文。 侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。教研活動是載體，課改教研是先導。 三、關(guān)愛學生 每個學生都有自己的性格特點，最讓高老師擔心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關(guān)愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。 任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領(lǐng)導、老師及家長的好評。在石溪頭小學任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 教學中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學者型教師。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，但是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。原先我錯了，他并不是蒙的 .，因為我又一次證實了他。 我，以常人少有的毅力堅持三次超課。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰 。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。然而， “ 人無完人，金無足赤。 二、 用自己的行動感染教師 俗話說 “ 村看村，戶看戶，群眾看干部。 學習了張麗莉的先進事跡后，深受感動，我也要向她學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。下午放學后，還有六百多名學生要乘校車回家，此時他總會在操場上密切關(guān)注學生的動向，制止可能發(fā)生的意外。 二、無私忘我，慈父情懷，愛心呵護每一位師生 作為任課教師，要讓學生感受到慈父般的關(guān)懷和愛，這是他對自己的要求，也是他一貫的作風。所任班級曾獲 __市優(yōu)秀班級稱號。 愛記 隨筆的李老師 對每天的感悟以及閱讀反思，李老師總是及時的記錄下來。 ” 李老師分享這些趣事的時候，臉上總是會閃耀著與家人相處的幸福，看得出來，她很珍惜與他家人相處的點點滴滴。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。我平時注重學生的學習與實踐相結(jié)合。另外她還分享了女兒 “ 壓碎錢 ” 的趣事，這是她和女兒散步時，女兒自己透漏的。另外，對于讀書，我也有一點感受，寒假的時候經(jīng)過一個月的閱讀我的心情更加平和了。 三、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì) 自參加工作的第一天起，就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好。為了優(yōu)化學校的育人環(huán)境，他不知跑了多少路，求了多少人，學校先后新建了生活服務(wù)中心、教學樓、門頭，廁所。不僅如此，學生們都評價他是一名風趣幽默的老師，在他的課上學得輕松，學得愉快。在他的帶領(lǐng)下，楊林 完小先后獲 “ 規(guī)范化小學 ” 、 “ 合格學校 ” 、 “ 教學質(zhì)量先進單位 ” ，學校正以欣欣向榮的態(tài)勢向社會展示它的風貌。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我就主動為方永輝交了 50 元錢的書本費。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設(shè)計等上傳，使資源獲得共享。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。學校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。她憑著做人的良知，教師的責任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。 1994 年 8 月從事教育教學工作。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認真學習、參加自學考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?？?、本科文憑。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠寫不完，讀不盡的耀世篇章！ 四、我是創(chuàng)新的 創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值！我二十年 的工作沒有一絲的懈怠與重復。 老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默 地為社會造福。 從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。 “ 功夫不負有心人 ” 所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學語文教學研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評。如果單靠學校一方面的去教育這些學生確實是件難事，因此家庭教育是必不可少的。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。 她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了 “ 教書育人 ” 。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。她默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” ，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在課堂教學上，她力求思路清晰，教法科學，學法先 進，活動安排合理，教學效果顯著。努力提高自己的教學水平，同時抓后進生的轉(zhuǎn)化，不知多少次，華燈初上時，她還在學校給學生補課。悄悄把一張公交卡給了王振香，有時間就鼓勵她，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容。并于 2024 取得學士學位。去年年底，母親更是一度生命垂危，住進重癥監(jiān)護室，但是，趕上學期末，孩子們到了總復習的關(guān)鍵時刻，一邊是自己的親人，一邊是 68 名學生，她依然選擇了堅持，多少個夜晚，在醫(yī)院的樓道里，她批改著學生的一份份作業(yè)，一張張測試卷。注重教法的探索，學法的指導，逐漸形成 自己獨特的教學風格，教學實績一直處于同年級前列。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值 得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。在他們班還有許多家庭困難的學生，侯老師也曾號召學校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。學習別人的優(yōu)點。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。 作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。于是高老師決定帶著一名懂哈語的老師去他家了解一下他的學習生活環(huán)境。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領(lǐng)導及廣大學生及家長的一致好評。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學校領(lǐng)導關(guān)心她，要她休息，可她卻說： “ 孩子們剛?cè)雽W ，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧！ ” 就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至 2024 年 4 月臨產(chǎn)。 我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教學中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學生學習興趣。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。我在教室里巡視，觀察學生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對了。從我走上教學工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。我深受領(lǐng)導的稱贊學生的愛戴，學生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！ 一、我是堅強的 1994 年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。 其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。她盡心盡力備好每一堂課，使 每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。 她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的 “ 膽小生 ” 。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 7】 姜 __，女，漢族、 1977 年出生，本科學歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 ” 為中心的教學思想，重視學生的特別發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。不過李老師認為像他自己一樣辛勤付 出的老師有許許多多，自己做得還很不夠。 作為校長，他對老師更是關(guān)懷備至。 最美教師個人主要事跡材料簡介【篇 4】 李小五，岳陽縣楊林鄉(xiāng)楊林完小小學高級教師，中共黨員，多次榮獲縣 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 優(yōu)秀校長 ” ， 被鄉(xiāng)黨委評為 “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” ， 20__年 9 月至 20__年 7 月任楊林完小校長，現(xiàn)擔任楊林完小副校長。對李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時，我們要及時記錄下來，以免日復一日，被湮沒在歲月的塵土里，失去它原本的價值。沒有運動鞋，她就專門去外邊買；沒有時間，她就每天早起一小時。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。醫(yī)生當時很不理解，說： “ 這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！ ” 我卻說： “ 我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎么辦？ ” 人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。 本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。在分享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。教育類的、文學類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。 一、真誠奉獻，刻苦鉆研 作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任，始終把教書和育人相結(jié)合，使每位學生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣娜瞬?。他還為那些輟學的留守兒童聯(lián)系班級，使他們再次走了進歡樂的校園。無論是做學校最基礎(chǔ)的工作 —— 教書，還是后來擔任楊林完小校長，他都把自己所做的工作當做最重要的事情 來做。 作為一名校長，他努力探尋先進的管理模式，除了定好各種規(guī)章制度之外，他還有自己的一套人性化管理辦法。在初三一次考試中，王睿同學的