【正文】 在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。我們教育者經(jīng)常會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康，對于教師的心理健康卻缺少應(yīng)有的關(guān)注，其實(shí)教師的心理健康同樣重要，沒有教師的健康心理，何來學(xué)生的健康心理呢？教育就是言傳身教的事情，雖然不說什么樣的教師就肯定有什么樣的學(xué)生，但是教 師對學(xué)生的影響肯定是很大的，所以教師心理健康應(yīng)該得到我們應(yīng)有的重視才行。就拿劉校長說到的新課標(biāo)下的整體的教育教學(xué)理念來說，我覺得很大一部分基礎(chǔ)教育的教師都沒有很好地轉(zhuǎn)變他們的教育教學(xué)理念，以至于新課標(biāo)的實(shí)施還沒有取得應(yīng)有的成效。參與式教學(xué)很明顯是和建構(gòu)主義不謀而合的，雖然以前沒有研究過參與式教學(xué)，但是對于它的理論依據(jù)卻是很清楚的，而建構(gòu)主義理論下的其他教學(xué)方法如探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等等也都有過研究。作為一名新教師，教學(xué)工作也許可以憑借自己四年大學(xué)培養(yǎng)的能力和學(xué)識來做好，但最難做好的或許就是學(xué)生管理這一塊了。高廣芳老師來自華師基礎(chǔ)教育學(xué)院，聽她講課讓我有一種親切的感覺，好像回到了華師的課堂，回想起以前在華師求學(xué)的時(shí)光。 （一）師德教育。的確，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。 再次，非常感謝各位老師給我這次機(jī)會(huì)參加教師培訓(xùn)觀摩教學(xué)，尤其要感謝的是任兆英老師、吉艮郎老師以及劉曉丹、喬蘭、田麗芳和王柏杰老師在我示范講課中給我的大力支持。 首先，崗前培訓(xùn)時(shí)間很恰當(dāng)。高爾基曾經(jīng)說過： “ 只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了 “ 揚(yáng)帆導(dǎo)航 ” 的作 用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。教師 要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。第四，教師是父母。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。 我相信我在以 后的工作中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長們們喜愛信任的優(yōu)秀教師。 在這次培訓(xùn)上，為我們培訓(xùn)的是 __老師，本來我對老師的名字不是很熟悉的，但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過她的教學(xué)方法，對于她豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識更是佩服不已。 對學(xué)校負(fù)責(zé)，剛畢業(yè)的我們，什么都沒有，什么都不會(huì)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，一切都得重新來學(xué)，也不 可能一下做出很大的成績，正處于人生的低谷。 對自己負(fù)責(zé)，首先要正確定位自身的角色。對待學(xué)生要有一顆包容的心，去允許他們犯錯(cuò)，但決不縱容。為師者，其身不正，危害甚于常人，這幾天我一直在反思自己的初衷，開始思考。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任，你們周到熱情的服務(wù)，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力、精力去專心學(xué)習(xí)；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學(xué)般的培訓(xùn)生活。 然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節(jié)成功課的門道。因此，我們必須以一顆積極上進(jìn)、銳意進(jìn)取的心態(tài)擁抱接下來的教育教學(xué)生活，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，為自己的青春描繪上最美的畫卷。長達(dá)四年的大學(xué)教育，讓我們積累了豐富的理論知識，在如何教育孩子上也有了很多理論上的技巧和方法。沒有愛就沒有教育。 要當(dāng)好一名幼師，首 先要樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任心。在未來的日子里，我將用自己滿滿的熱情去實(shí)施每一次教學(xué)探索和實(shí)踐，用真情去關(guān)愛每一位學(xué)生，成為一位合格的高校教師。 三、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí) 眾所周知，教師這一職業(yè)所承載著一個(gè)很崇高偉大的道德模范角色。 二、對教育心理學(xué)的認(rèn)識 如今，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來越顯著。從我個(gè)人出發(fā)，“ 師者，傳道、授業(yè)、解惑也 ” 這九個(gè)字表達(dá)了教師這個(gè)職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。 總之，要做個(gè)合格的中小學(xué)教師不是件容易的事，但只要我們不斷地提高自身文化素質(zhì)，把握好教育的發(fā)展方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立良好的品德和教師風(fēng)范，嚴(yán)格要求要求自己，認(rèn)真工作，踏實(shí)做人，努力做個(gè)合格的人民教師。比如待人接物、思想意志、行為習(xí)慣、為人處事等。 ” 這就要求我們教師要樹立好榜樣，做好學(xué)生的楷模。 教師職業(yè)要求教師具有良好的行為習(xí)慣。 教師職業(yè)要求教師要具有熟練的業(yè)務(wù)知識和較 高的文化水平。努力讓自己做一個(gè)讓所有人都喜歡的老師。我多么希望他們的童年擁有七彩的夢想。 我不知道這樣的案例是否是某種意義的 “ 偷跑 ” 行為。 小小的他不得不學(xué)會(huì)自己整理東西，不得不自己去超市買吃的，不得不自己學(xué)會(huì)做飯，不得不自己學(xué)習(xí)知識，因?yàn)樗麤]有陪伴的父母。多么乖巧的孩子啊，不需要老師和家長費(fèi)心，不需要過多的操心。他們把這種特殊歸功于懂事。任何的以愛為名的指責(zé)都有可能傷害到那些成長中的孩子以及深深愛著他們的父母。 方春華局長的期盼歷歷在目，吳惠強(qiáng)老師講座擴(kuò)大了我作為一名教師的視野。另外，吳主任還專門談到了新課標(biāo)理念。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，初中的老師要做傳授知識的 “ 經(jīng)師 ” ，更要做善于育人的 “ 人師 ” 。 新入職教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選篇 5 作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，我很榮幸地成為河堰初中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。不要受制于得到的榮譽(yù)和稱贊，不要沉湎于一時(shí)的失敗和憤懣，更不要去抱怨或者放棄。將鞏固和更新自己的 `知識體系，提升教學(xué)能力，改善教學(xué)方法，抓好落實(shí)進(jìn)行到底，以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作。具體而言： 一、不斷學(xué)習(xí)，抓好落實(shí) 我想我們都是因?yàn)闊釔劢虝抛呱瞎ぷ鲘徫坏摹? 透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和使命，增強(qiáng)了工作自豪感，認(rèn)識到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。在班級論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題，自由寫下自己的看法和觀點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流、營造健康向上的環(huán)境；班史，由同學(xué)們選出的 “ 史官 ” 負(fù)責(zé)撰寫，旨在記錄同 學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。 以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。 （三）輔導(dǎo)員應(yīng)從評價(jià)者變?yōu)槔斫庹摺? 教育家霍姆林斯基說： “ 只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。 因此，輔導(dǎo)員主角能否實(shí)現(xiàn)從 “ 事務(wù)型 ” 向 “ 人生導(dǎo)師 ” 轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。 80后在人們眼中一向沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視 80后的現(xiàn)象，稱 80后是 “ 垮掉的一代 ” 、 “ 最沒職責(zé)心的一代 ” 、 “ 最自私的一代 ” 、 “ 最叛逆的一代 ” 。在為期 5天的學(xué)習(xí)中，我們透過聽專題報(bào)告、分班座談、大會(huì)交流等形式，對當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多。 熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。我深知教師這行業(yè)是不平凡的，要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求 回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。 通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。 教師是 朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從學(xué)校發(fā)展歷史、招生情況、班主任管理、教師心理健康、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了富有深刻意義的指導(dǎo)， 也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢，為將來成為一名優(yōu)秀的人民教師而不斷努力，在小小的三尺講臺(tái)上耕耘這份教書育人的小幸福。此外教師還應(yīng)具備 “ 詩性智慧 ” ： 要有恢宏的視域，能夠深究自己的專業(yè)。要愛生如子， 時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。 教師是學(xué)生的良師益友。 教師角色具有示范性。這些培訓(xùn)內(nèi)容對我們新教師迅速成長起來，更好的實(shí)現(xiàn)由大學(xué)生到人民教師這一角色的轉(zhuǎn)化具有十分重要的意義，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、培訓(xùn)使我對教師這一角色有了更加清晰的認(rèn)識 此次培訓(xùn)聽了許多骨干教師和優(yōu)秀班主任的講座，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。 教師是父母的代理人。教師必須具備教育學(xué)，心理學(xué)等基本知識，應(yīng)了解不同年齡階段的學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，面臨的壓力，給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生開朗的個(gè)性、健康的人格和健全的品質(zhì)。教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，教師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何取水源，找泉水。 短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我開闊眼界、滿載而歸，可以說這是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常實(shí)用的，更具實(shí)踐性。讓學(xué)生猶如潤物細(xì)無聲搬的見賢思齊，見賢思齊則蔚然成風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到潛入學(xué)生內(nèi)心的教育。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師； 鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。 提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。 經(jīng)過 3天的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)生動(dòng)、幽默的講授給我留下了深刻的印象，集中體現(xiàn)了 領(lǐng)導(dǎo)們豐富的治學(xué)智慧及獨(dú)到的人生見解，對于新進(jìn)老師的我來說將會(huì)受益無窮。 一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn) “ 只有看清對象，才能有的放矢 ” 。 二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員主角轉(zhuǎn)變 我們應(yīng)對的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的 80后身影。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎撸?幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會(huì)覺得老師一向在關(guān)心他、關(guān)注他，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對不起老師。輔導(dǎo)員和他們談話，學(xué)生會(huì) 千方百計(jì)為自我辯解；第三是激動(dòng)。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任，而不單是對錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除 “ 心理防線 ” 講實(shí)情。我們也能夠建立 “ 干部成長手冊 ” ，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長，找到未來的發(fā)展目標(biāo)。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感。 善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，我一直在反思 “ 新老師 ” 這樣的一個(gè)稱呼。因?yàn)槊恳粋€(gè)班的學(xué)情是不同的，學(xué)生也是個(gè)性化的。我們還年輕，還有很長的一段路要走。 最后，我用寫在簡歷上的一句話來結(jié)束我的發(fā)言，也希望能夠與各位新老師一起共勉。特別是發(fā)現(xiàn)了自身的 `不足和需要提高改進(jìn)的地方。 把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢看輕一點(diǎn)；把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。我相信在這個(gè)充滿關(guān)懷的集體中，老一輩們總是會(huì)用他們的方式來延續(xù)那些精神，那些力量，使我們充滿斗志和能量。這就像一桿天平，平衡我們的 生活與愛。他們的思維方式，行為方式差異于同齡的孩子。 在學(xué)校里，他的學(xué)習(xí)成績也遙遙領(lǐng)先。 游戲之后，我猛然地轉(zhuǎn)身，看到男孩的母親落淚了。 這個(gè)孩子的思維方式比同齡的孩子更加成熟。他們本應(yīng)該享受童年的快樂，享受童年的純真，可是，我們卻以懂事的名義將這些抹殺。經(jīng)過王榮文老師的一席話，我在我的筆記本封面寫下了這樣的一句話 “ 打臉十八式，打得好，打得好 !” 。讓我和我的孩子們能夠攜手共進(jìn)，共同成長 ! 新入職教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選篇 7 ?？诮逃芯颗嘤?xùn)院在 “20__ 年?？谛陆處煃徢芭嘤?xùn) ” 中組織我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，其中包含四條基本理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。再者，一名合格的中小學(xué)教師，只有具備扎實(shí)深厚的專業(yè)知識，才能居高臨下，駕馭自如，向?qū)W生輸出知識的精華；也只有具備廣博的科學(xué)文化知識，了解和掌握學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能肩負(fù)起造就一代高素質(zhì)人才的重任。 在政治精神方面，應(yīng)該具有勤 奮、刻苦、勇于探索的精神。只有這樣做，才有可能認(rèn)識到哪些是無效的或是有害的，從而拋棄之；哪些做法是有效的，有好處的，從而加強(qiáng)之。我們要看到中國教育的大好前景，只有通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能承擔(dān)起國家和社會(huì)賦予的歷史使命。 一、高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識 首先，要做好一名高校教師，教育學(xué)知識是必不可少的。 在新時(shí)代的課堂當(dāng)中，教師除了需要具備的專業(yè)知識，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，我們就必須要去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本知識，只有掌握了這些知識 ，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問題以及進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)概論的目的是讓教師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，去學(xué)會(huì)運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。教育的信