湘教版美術(shù)五上石頭說話教案和反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過欣賞石頭，了解石頭，用石頭進(jìn)行拼擺組合或單個(gè)造型、添畫表現(xiàn)，了解和掌握單個(gè)石頭和多個(gè)石頭組合表現(xiàn)的基本方法和步驟，塑造生活中有趣的人和物。 3 . 點(diǎn)評：學(xué)生進(jìn)行相互欣賞和交流。然后老師拿出一塊石頭詢問學(xué)生這個(gè)像什么，學(xué)生誦躍發(fā)言，根據(jù)形狀產(chǎn)生各種有趣的聯(lián)想。 石 頭 說 話 教學(xué)目標(biāo)： 1 . 提高學(xué)生的聯(lián)想能力，創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力。 4．課堂小結(jié)。 2．教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。 學(xué)生欣賞，了解添畫的內(nèi)容。 3．教師啟發(fā)：學(xué)生在嘗試中解決問題。 3．學(xué)生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察石頭，觸摸石頭，了解石頭的特征，認(rèn)識、感受大自然的美。 七、師生交流，解決自學(xué)中碰到的一些問題 師提示（版書）： 選 （眼睛） 擺 （在畫面的位置，可以單個(gè)也可以是多個(gè)） 畫 水（少） 顏料（多） 八、石頭作品欣賞 展示老師自己制作的多件石頭作品，邊展示，邊思考制作作品時(shí)輔助的一些材料。 四、欣賞體驗(yàn) 學(xué)生欣賞感受石頭說話的樂趣。 2 老師為猜中謎語的同學(xué)，頒發(fā)用石頭做成的小禮物。在學(xué)校教育中，每個(gè)學(xué)生都是作為獨(dú)一無二的生命個(gè)體參與到教學(xué)活動(dòng)中來，尤其是美術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、充滿靈性與個(gè)性的活動(dòng)，在美術(shù)學(xué) 習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，美術(shù)作品的表現(xiàn)必然受到學(xué)生個(gè)性的影響。學(xué)生在美術(shù)習(xí)作練習(xí)的過程中，總會(huì)遇到一些問題和困難，教師的作用就是服務(wù)，給學(xué)生提供幫助和引導(dǎo)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。美術(shù)教師可根據(jù)教材、學(xué)情、自身專業(yè)水平，融合本地資源對教材作適當(dāng)調(diào)整，可以增、刪、合并、拓展教材。通過欣賞奇石圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受奇石的美，了解賞石文化，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 五、拓展： 欣賞古代石雕圖片 一件件造型粗獷的古代石雕作品經(jīng)歷數(shù)年風(fēng)雨的洗禮，今天仍屹立在世人的面前，這些富于“生命力的石頭”它雄渾、古樸，充滿了威武，充滿了向上的力量，充滿一個(gè)民族的想象。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生平時(shí)使用水粉顏料 較少，水分把握不好，教師的示范，增強(qiáng)了直觀效果，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)。（ 2）有 利于教師個(gè)別指導(dǎo)，在石頭未固定前進(jìn)行拼石頭作業(yè)練習(xí)的指導(dǎo)檢查，對于不理想的作業(yè)，便于教師給予糾正。 生 2：這些石頭有的光滑，有的粗糙。 設(shè)計(jì)意圖：通過分組觀察、討論，總結(jié)了石頭變成小動(dòng)物的五步制作方法 —— 看、想、拼、貼、畫，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二是引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)石頭作品的特殊之處 —— 有凹凸感，具有立體效果，激發(fā)學(xué)生的新奇感，豐富了學(xué)生視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣；三是開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師輔導(dǎo)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用石頭的形、色、紋理產(chǎn)生聯(lián)想，造型過程中盡量多地保留石頭的自然本色。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過對古代石雕藝術(shù)和奇石圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感 受石文化，學(xué)習(xí)石頭造型的制作方法。石雕亦稱石刻。 《石頭說話》教學(xué)設(shè)計(jì) 課標(biāo)分析： 你或許參觀過展覽會(huì)或博物館里的珍貴奇石，一定會(huì)為那些奇石獨(dú)特的形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理而拍案叫絕，慨嘆大自然的神奇；你或許在陵園、古建筑等名勝古跡處欣賞過令人震撼的古代石雕，驚嘆古人高超的技藝，奇石和石雕它們都是我國燦爛石文化的一部分。最初，是為了生存的需要而打制石器，進(jìn)而運(yùn)用 審美觀，在石刻上雕刻文飾，使之成為既實(shí)用又美觀的實(shí)用工藝品，這就是早期石雕的產(chǎn)生過程。 操作目標(biāo)：根據(jù)石頭的形狀、花紋和顏色，運(yùn)用顏料、油畫棒等材料進(jìn)行簡單的動(dòng)物造型創(chuàng)作。 動(dòng)物身體的主要部 分要選擇大一點(diǎn)的石頭。 二、新授課： 師：“今天神筆馬良來到了我們課堂，他給同學(xué)們帶來了一招點(diǎn)石術(shù)，能把石頭變成 小動(dòng)物。 講解示范制作方法： （ 1）看石頭聯(lián)想 教師在視頻展示臺上出示一塊規(guī)則和不規(guī)則的石頭，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭的形狀、花紋、色彩產(chǎn)生聯(lián)想，師：“可以把石頭作為小動(dòng)物的頭部或身體的主要部分，這些石頭可以變成哪些小動(dòng)物呢？” 教師再出示幾塊石頭的組合，師：“把形狀、大小不同的幾塊石頭組合在一起，將會(huì)產(chǎn)生出新的動(dòng)物形象。 生 3：這些石頭的顏色各不相同。 （ 4）貼石頭 把雙面膠貼到石頭的底部，固定在彩色紙板上即可。 欣賞學(xué)生制作的優(yōu)秀石頭作品。 欣賞奇石圖片 大自然中有很多奇石，千姿百態(tài)，令人遐想萬千，賞心悅目。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面?！妒^說話》一課，讓學(xué)生在石頭上雕刻不太現(xiàn)實(shí)，由此把教材調(diào)整為用石頭塑造小動(dòng)物形象，學(xué)生從來未使用石頭做材料，小動(dòng)物又是孩子們的最愛，教學(xué)讓學(xué)生充滿新奇感 。本課學(xué)生在作業(yè)過程易遇到的問題：（ 1）學(xué)生帶的石頭粗糙且沒有特點(diǎn)（ 2）學(xué)生用水粉顏料在石頭上涂色的時(shí)候，水太多，顏色稀薄，影響色彩整體效果（ 3）學(xué)生用油畫棒涂色的 時(shí)候，用力不夠，色彩覆蓋不住石頭（ 4）未能因材施藝，發(fā)揮石頭原有的形狀、紋理、色彩的優(yōu)勢，看上去花了許多工夫，但破壞了石頭天然的紋理色彩之美，不夠“巧”。本課著重引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用石頭的形狀、色彩、紋理創(chuàng)造出新穎的石頭動(dòng)物形象，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)物造型上進(jìn)行創(chuàng)新，包括動(dòng)物的形狀及表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的個(gè)性表現(xiàn)。 3 師：這些禮物都是用什么做成的呀？
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