湘教版小學(xué)美術(shù)二上童話屋教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、科學(xué)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生體驗(yàn)成功。雖然有一些學(xué)生在觀察的過(guò)程中有些錯(cuò)誤，但通過(guò)老師的提示他們都能從色彩和造 型上觀察童話屋哪里漂亮。 《童話屋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域 。 二、創(chuàng)設(shè)氣氛，提高學(xué)生的參于意識(shí) 后來(lái)，老師又帶領(lǐng)學(xué)生們到大森林去找找，看哪些可以想象成童話屋的外形？學(xué)生經(jīng)過(guò)互相探討觀察出了很多物體都可以想象成房子的外形，這些都足以證明學(xué)生內(nèi)心有強(qiáng)烈的探究欲望、交流意識(shí)、合作需求。 教師充分發(fā)揮在課堂教學(xué)中的作用，采用了即時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)評(píng)、環(huán)環(huán)評(píng)的方法，同時(shí)采用師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合、個(gè)人評(píng)和小組評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，時(shí)時(shí)處處予以鼓勵(lì)
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