蘇教版科學(xué)三上我們都是科學(xué)家教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 6讓學(xué)生讀讀故事，再按照教材上卡通人的提示復(fù)述琴納的故事 。 教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動性質(zhì) 學(xué)生 \老師互動的目的 二次備課 集中話題 1 當(dāng)聽到‘科學(xué)’這個詞的時候，你想到了 什么？ 了解兒童對“科學(xué)”的已知程度，便于后續(xù)活動的開展。 ● 知道什么是“科學(xué)”。 3 能選擇適合自己探究的問題。 3 找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識科學(xué)是什么。第一單元 我們都是科學(xué)家 單元分析 本單元教學(xué)內(nèi)容涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求有： 1 能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題。 4 知道有很多辦法能使物體（紙鸚鵡、三角形和拱形紙片、鉛 筆）保持平衡。 教
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