蘇教版科學五下國旗怎樣升上去-免費閱讀
【正文】 學生匯報活動體驗。分組各摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭。 2．學生匯報交流。 5．提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？ 6．布置任務：把我們全身的骨頭分成四部分 —— 頭、軀干、手臂、大腿。 11骨骼 過程與方法： ●能夠借助于直接摸、看圖片、對照模型等多種方法了解人體內骨骼的分布與構成，會拼 裝一個完整的人體骨骼模型； ●能夠通過看、摸、敲、掂等多種方法觀察動物的骨頭，進而了解人體骨頭的內部結構。 定滑輪除了可以幫助我們改變用力的方向，還能幫我們省力嗎？ 動滑輪又有什么用呢？ 學生選擇研究動滑輪還是定滑輪。建立一種物體可以有多種用途的意識。 第五課 國旗怎樣升上去 教學目標 過程與方法： *能夠通過觀察，描述滑輪構造上的特點。 教學重點 知道滑輪的結構特征及其分類。 討論實驗。 知識與技能： ●知道骨骼是人體的支架，成年人的體內一共有 206 塊骨頭； ●知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質叫骨髓，骨髓能夠制造血細胞； ●知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運動、保護內臟器官、制造血細胞、儲存身體所需的某些物質等多方面的作用。分組各摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭。 3．思考討論：根據觀察結果，你認為骨和石頭有哪些相同之處和不同之處。比一比，看哪個小組分得清、摸出得多。 拓展：像肋骨一樣保護內臟器官的骨頭還有哪些？ 小結：人的骨骼具有運動 、支
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