高中數(shù)學(xué)121輸入語句、輸出語句和賦值語句教案新人教a版必修3-免費(fèi)閱讀
【正文】 (a+b+c)/3 END 點(diǎn)評： 例 3中的第 4行的 語 句是輸出語句，它的一般形式是 PRINT“ 提示內(nèi)容 ” ；表達(dá)式 PRINT語句可以在計(jì)算機(jī)的屏幕上輸出常量、變量的值和系統(tǒng)信息，同輸入語句一樣，這里的表達(dá)式前也可以有 “ 提示內(nèi)容 ”. 例 4 變換兩個(gè)變量 A和 B的值，并輸出交換前后的值 . 解： 程序： INPUT A， B PRINT A， B x=A A=B B=x PRINT A,B END 思路 2 例 1 寫出求三個(gè)數(shù) a， b， c的方差的程序 . 分析： 方差是在初中統(tǒng)計(jì)內(nèi)容中學(xué)習(xí)過的知識(shí)，計(jì)算所有數(shù)的方差首先計(jì)算所有數(shù)的平均數(shù)x ，通過公式 s2= n xxxxxx n 22221 )()()( ?????? ?來 計(jì)算 . 算法步驟： 第一步，計(jì)算平均數(shù)3 cbax ???. 第二步，計(jì)算方差 s2= 3 )()()( 222 xcxbxa ????? . 第三步 ,得到的結(jié)果即為所求 . 程序如下： INPUT a， b， c y=(a+b+c)/3 S=((a－ y)2+ (b－ y)2+ (c－ y)2)/3 PRINT S END 點(diǎn)評： 套用公式求值問題是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)求值問題的一種，它是一種典型的順序結(jié)構(gòu)，也就是說只通過輸入、輸出和賦值語句就可以完成任務(wù) .解決這類問題的關(guān)鍵是先分析這種問題的解法，即構(gòu)造計(jì)算的過程 ，再寫出算法步驟和流程圖，再翻譯成算法語句即可 . 例 2 編寫一個(gè)程序，要求輸入兩個(gè)正數(shù) a和 b的值，輸出 ab和 ba的值 . 分析： 可以利用 語 句輸入兩個(gè)正數(shù)，然后將 ab和 ba的值分別賦給兩個(gè)變量輸出即可 .也可以將 ab和 ba的底數(shù)和冪數(shù)進(jìn)行交換，故還可以利用賦值語句，采用將兩個(gè)變量的值互換的辦法實(shí)現(xiàn) . 解： 程序 1： INPUT “a ， b： ” ； a， b A=a^b B=b^a PRINT “a^b=” ； A， “b^a=” ； B END 程序 2： INPUT “a ， b： ” ； a， b A=a^b PRINT “a ^b=” ； A x=a a=b b=x A=a^b PRINT “b^a=” ； A END 點(diǎn)評： 交換 a， b的值可通過下面三個(gè)語句來實(shí)現(xiàn)： t=a a=b b=t 通過引進(jìn)一個(gè)中間變量 t實(shí)現(xiàn)變量 a和 b的值的交換，因此只需用賦值語句即可實(shí)現(xiàn)算法 .在一些較為復(fù)雜的問題算法中經(jīng)常需要對兩個(gè)變量的值進(jìn)行交換，因此應(yīng)熟練掌握這種方法 . 知能訓(xùn)練 、輸出語句和賦值語句是否正確？為什么？ （ 1）輸入語句 INPUT a；
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